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时间:2018-04-27
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1、八年级物理《科学之旅》教学设计 黑河市教师进修学校王桂梅 一、教材分析 《科学之旅》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)八年级物理教材的开篇,是学生学习物理的第一课。教材安排了很多实验,包括声、光、热、电、力部分的实验,展示给学生五彩缤纷、充满神奇的物理世界。目的是引起学生学习物理的兴趣;初步了解物理研究的范围;了解观察、实验是研究物理的重要方法;独立思考、密切联系实际是学好物理的重要手段。这一节对于激发学生学习物理的兴趣、建立学好物理的信心至关重要。 (一)教学目标 1、知识与技能目标 (1)了解物理是研究声、光、热、力、电等现象及规律的
2、自然科学; (2)对物理知识在生活上的应用有初步的印象,知道怎样学习物理。 2、过程与方法目标 (1)初步了解物理实验操作的基本知识和方法; (2)初步了解科学探究的基本过程:观察、疑问、猜想、验证猜想等。 3、情感态度价值观目标: 激发学生学习物理的兴趣和学好物理的信心,创设一个良好的学习物理的心理环境,鼓励学生大胆的质疑和猜想。 (二)、教学重点、难点及实施策略 1、重点:激发学生学习物理的兴趣和树立学好物理的信心。实施策略:通过力、热、光、电、声的实验来激发学生学习的兴趣和求知欲;让学生自己动手参与探究,在探究的过程中体验成功,增
3、强自信。 2、难点:教师演示实验和学生探究活动的成功。实施策略:课前教师要做好充分的准备,包括教具的检查和各演示实验、学生探究实验的预演,确保各实验的成功。 二、学生情况分析 学生在小学自然课和日常生活中已经接触到一些物理现象,但学生没有把这些现象和物理知识联系起来,也很少或没有尝试用物理知识去解释这些现象。 三、教具、学具准备 教师演示用:烧杯、烧瓶、喇叭、纸片做成的“舞台”、小纸人、试管夹各一个。 学生探究用:每两个人一组:放大镜、烧杯、新鲜鸡蛋、漏斗、乒乓球、气球各一个,食盐和足量的水。 四、教法与学法 教法:观察和实验是
4、学生认识物理世界,获取物理知识的重要方法和手段,所以这节课通过教师的演示和讲解,潜移默化的向学生示范学习、研究物理问题的重要方法。方法为演示、示范、讲述、指导。 学法:学生观察、动手做实验进行探究,在探究中交流、合作;阅读、归纳总结;参与教学,主动获取知识。 五、教学流程 (一)激疑导入新课物理是我们新开设的一门学科,想知道它是研究什么的吗?如何进行学习和研究呢?下面我们观察几个实验,同学们从中感受一下。 (二)新课教与学 1、物理是研究什么的 (1)教师演示教材图—1、—2的实验,同学注意观察现象。 (2)教师总结:这就是我们物理
5、学中研究的热的、声的现象。 (3)学生参与:列举出生活中和热、声有关的一些现象。 (4)学生探究:同桌合作做教材—3、—4的实验,并增加一个实验:学生用塑料尺在头发上摩擦,然后尝试吸起小纸屑等。(在教师演示和学生探究前可让学生猜测一下结果。) 学生尝试成功后会非常的喜悦,体验到成功的愉悦,对学好物理充满信心。 (4)教师总结:这也是物理学研究的范围,属于光、力、电的现象。 (5)学生参与:列举出生活中和光、力、电有关的一些现象。 (6)学生归纳:物理学是研究什么的。 (7)教师总结:这些有趣的实验包含着一定的科学道理,随着我们学习物
6、理的深入,我们会逐渐的弄清其中的奥秘。进一步激发学生学好物理的兴趣和热情。 2、如何学好物理 (1)教师结合教材图—7、—8提出问题。 (2)学生回忆生活中的经历、猜测、交流。教师对学生的回答可不做任何评判,学生课后进一步有目的的观察和体验后自己判断。 (3)学生探究:教材图—9、—10的实验。 (4)学生总结:认真观察、动手实验是学习物理的重要方法。 (5)教师讲述教材图—5、—6的内容,说明在观察的基础上独立思考也是学习物理的重要方法。 (6)教师结合教材图—11说明学习物理需要联系实际、联系社会。 (7)学生总结学习物理的方法。 3
7、、科学探究的步骤和方法 学生通过阅读教材的内容,结合这节课参与探究的实践,进行交流,初步了解科学探究的步骤和方法,对科学探究有初步的认识。 (三)课堂小结:学生交流本节课的收获和体会,同时对知识进行梳理和总结。 (四)观察、体验、探究性作业: 1、继续观察教材图—7、—8的问题,并与同学交流。 2、饮料盒盖上只有一个小孔和有两个小孔时,哪种情况下饮料更容易倒出?回家试一试,你能尝试解释一下吗?
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