小班语言活动《小兔子找太阳》

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1、小班语言活动：小兔子找太阳活动目标：1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。活动准备：小兔图片、信封、印有“O”的记录卡片、找寻步骤16格一览表、PPT活动过程：一、出示小兔，引出故事1、出示小兔子的尾巴、耳朵，这是谁呀？2、小兔子想请我帮它找样东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？二、观察线索，帮助寻找1、（请幼儿打开信封取出纸头）信封上写的是什么呢？小兔子想找什么？你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗？将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表中。2、数数帮小兔想了多少样东西。我们身边好多东西都是和圆有关系的。小兔子，

2、这些是你需要的东西吗？信纸上还有东西，打开看。小兔子要找一个怎样的圆？3、教师翻开第二页，出现……现在圆变得怎样啦？颜色是红色的。4、幼儿猜测，表述。这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？5、线索三：找红色的圆圆的在天上的东西幼儿最终根据线索猜出“太阳”。6、完整讲述并询问“小兔为什么要找太阳？太阳有什么用？”三、延伸讨论，感受阳光根据幼儿情况出示相应图片，了解动植物、人们都喜欢太阳大班综合活动《西游记》活动目标：1、在关擦比较中了解脸谱形状的含义，使用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特点。2、对《西游记》故事感兴趣，积极大胆表现自己喜欢的人物对象。活动准备：一、回忆故事，引出故事中

3、的角色。1、听音乐回忆故事《金猴降妖》，去西天取经的还有谁？2、这4人是著名的故事《西游记》中的人物。二、观察脸谱，了解特征并尝试绘画。1、出示一组猴子脸谱，找出孙悟空，说出理由。2、观察人物不同特征后再找共有的特征，对应相关文字放脸谱。3、小结：京剧脸谱会把任务的主要特征表现出来。4、你喜欢里面的谁？怎么画，才能让人家一看就看出来你画的是谁？5、介绍辅助材料，能自己画的孩子自己画，需要材料帮助的请自己选择，记住每个角色的特点和共有的地方。1、幼儿作画。教师观察、引导。2、交流展示作品：请相关幼儿的作品带上来一起展示。教师讲评。三、出示妖怪，引发表演故事的兴趣。取经的4人齐了，如果要表

4、演这个故事还缺谁？大班音乐活动《走进新疆》活动目标：1、初步学习垫步动作，能跟随音乐舞蹈。2、感受新疆的欢快旋律，体验跳新疆舞的乐趣。活动准备：走进新疆PPT、新疆的歌曲、铃鼓一个。活动过程：一、开着小车去新疆。（播放PPT）去过新疆吗？新疆有什么？（幼儿自由讲述）1、如何去新疆——幼儿讨论去新疆的方法。2、开着小车去新疆——幼儿探索垫步的要领。（1）教师示范开小车屈伸（给汽车加油）——脚掌单一垫地（踩油门）——垫步（开车）（2）幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。（3）教师再次演示垫步，炎症幼儿说的要点的正确性。（4）集体尝试模仿开小车（垫步）（5）请个别幼儿示范*请幼儿说说为

5、什么他的小车能够开到新疆？（6）集体再次尝试开小车（垫步）师：新疆很远，小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙，听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样，我们就能更快一些到新疆了。二、新疆葡萄沟摘葡萄。（播放PPT）1、参观新疆美景*来到葡萄沟，看到最多的是什么？看，新疆阿姨来摘葡萄了！2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄（1）幼儿探索用动作表示摘葡萄。（2）师生共同创编摘葡萄的儿歌。（3）师生共同用动作摘葡萄。*师：这边的葡萄摘完了，要到另外一边怎么办呢？（垫步过去摘）三、新疆朋友大联欢。（观看视频）新疆的阿姨、叔叔们跳起了快乐的新疆舞。中班音乐活动《功夫熊猫》活动目标：1、尝试模仿、创编动物

6、功夫律动，并能根据不同音乐表演相应动物的功夫。2、喜欢参与功夫熊猫的活动，感受音乐游戏的乐趣。活动准备：动物形象的图片、PPT课件、音乐。活动过程：一、谈话导入1、交流功夫熊猫的电影，引导幼儿回忆影片中功夫熊猫及其伙伴的形象。2、介绍功夫熊猫阿宝的师兄师姐们。（出示图片）二、动物功夫1、功夫熊猫的巡回演出开始。老师跟随音乐示范一次功夫操。2、要求：1）仔细看表演，说一说看到了哪些大师的表演？为什么？2）仔细听音乐，说一说每位大师表演时的音乐都一样吗？3、讨论：1）看到了哪位大师的功夫表演？2）从哪个动作看出是哪个大师在表演？3）拍一拍大师们的出场顺序4、PPT验证大师们的出场顺序。并分

7、段听音乐，学学、编编大师的功夫。5、集体表演功夫操。*由老师带领幼儿集体表演功夫操，提醒幼儿注意音乐的变化。三、游戏“听音乐练功夫”每个幼儿自由选择一位大师，听着音乐，跟随自己选择的大师进行表演。