新课程背景下的德育探索

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------新课程背景下的德育探索新课程背景下的德育探索    文/周永灿    摘----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-----------------------------------

2、--------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------要:主要从打造班级文化、创设课堂文化、推进自主管理三方面来渗透德育。    关键词:德育;课改;育人    “课改是一个系统工程,牵动着学校的每一根神经,德育工作是前提,是保障,是动力。”新课程的培养目标除了要让学生具有适应终身学

3、习的基础知识、基本技能和方法外,更要让学生具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。学校是教书育人的前沿阵地。为了深化新课改,学校要始终把德育放在首位。在营造文化氛围、构建育人平台、推进自主管理等方面笔者在学校进行大胆尝试和积极的探索,已经初步体验到德育环境中课改带来的成功的喜悦。    一、打造班级文化,营造育人氛围    用班旗、班歌引领师生为校旗添彩,为班旗增辉。学校创设校旗、校歌、校徽,班级设计班旗、班歌、班级形象牌。学校每周开展以班为单位的班风竞赛活动。即把每周各班学生的纪律

4、、出勤、清洁、活动、行进秩序、住校生管理、安全管理、学习风气、上交材料、班主任自身工作等进行考核量化,每天检查、评估,每天公示、反馈,当周小结,以此考核数据来评定文明班集体。    出旗、升国旗、升校旗、升班风竞赛第一名的班旗、展示其他八个文明班的班旗、国旗下讲话等环节,长达20多分钟的升旗仪式已经被打造成校园一道流动的风景线,班风竞赛第一名的班旗与国旗、校旗一起在校园上空迎风飘扬,另外八个文明班的班旗在旗台两侧随风飘舞,它激励着本周获胜的班级再接再厉,再造辉煌,鞭策其他各班不断努力,力争获奖。    用

5、班级形象牌、文明班级获奖公示,助推班级争优创先。学校每周二下午第二节课,定时、定点、定形式召开班主任例会,布置、总结班级管理工作----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐---------

6、---------------------------------------------,开展班主任培训和管理经验交流,加强班主任队伍建设,引领班级参与班风竞赛。学校用班主任肖像、班集体照、班级任课教师简介、班级目标、班级誓词制作成班级形象牌。在校园内的显眼处,制作荣誉台,用以展示每周的升旗班和另外8个文明班级的班级形象牌、展示以学期为单位的文明班级获奖统计表,每周一在表内为新评选的文明班级张贴小锦旗,表中显示各班获得文明班级的次数,有力促进和激励班级管理工作的顺利开展。荣誉台以“勇于竞争终会夺冠,不断

7、进步定能获奖”的口号激励各班不断超越,挑战自我。    开展成长促进活动,保存班级文化。让学生成长的足迹在学校留下光辉一页,让班级文化永久牵动学生的母校情、师生情、同学情。各班开展“放飞理想、回望目标”活动,即班级统一制作----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3

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