二年级第一单元集体备课案

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1、二年级第一单元集体备课案朱丽艳个性化设计主备人：于宏飞合作同伴：朱丽艳庄瑾杨慧单元主题：秋天单元整体目标：1、通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现的美，领悟大自然的美丽与神奇。2、随文会认生字55个，会写42个，通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。3、引导学生养成自主识字的习惯，培养学生预习、合作学习和认真书写的习惯。单元训练点：引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累。课时分配识字一2课时秋天的图画2课时黄山奇石2课时植物妈妈有办法2课时古诗两首2课时语文园地一2课时教学策略1、本

2、单元是围绕秋天的美景和大自然的神奇绝妙来编排的。设计识字、阅读、口语交际等教学时，教师要注意教材的前后联系，体现整体性。2、识字教学要注意在语境中进行，不能让学生孤立地识字，而应让他们在体会、感受秋天美好的同时用自己的方法认读生字。同时，教师应注重范写，养成学生良好的书写习惯。3、创造性的使用教材，指导学生在具体的语境中识字，引导自主识字，合作学习。同时在阅读教学中，可通过学生找秋天、画秋天、说秋天、写秋天，用心和秋天交流，融于秋天，激发学生对大自然的热爱，对生活的热爱。识字一（2-1）教学目标：1、会认6个生字。会写5个字。2、正确、流利地朗读课文。了解词语的意

3、思。3、有收集词语的兴趣。教学准备：教学课件及秋天的图片教学过程：一、谈话引入：1、孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！（教师富有感情地渲染，将学生带入美妙的秋天世界，激发学生了解秋天的热情，乐于参与。）朱丽艳：指导学生看一看组元课文内容，了解第一组元的教学重点二、演示：朱丽艳：播放有关秋天的图画在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。三、初读指导（一）、自读课文。1、凭借插图和拼音引导学生自由试读课文朱丽艳：要求读准字音、读顺句子2、找学习伙伴互助读词语，

4、互相正音。3、利用生字卡片，小组内自主认读。（二）朱丽艳：交流识字1出示词语：指读词语、正音2交流识字方法用学过的几个字组词，练习说话三理解感悟朱丽艳：1自由大声朗读词语2分组练读，引导学生正确读词。要读得正确、读出美感。3、多媒体演示秋天的画面，配上《秋日的私语》的钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。4、小组练读，点评。5、汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金色童音奖”。（五）、写字1、出示“宜、实、色、尽、层”生字，引导学生认读。2、分析字形，教师范写，学生点评。注意指导各部件的占格位置。注意：“宜”的下半部分是两个横；3、学生临写。同伴互相点评。当堂检测点

5、：填空：金秋时节，我来到，看到，觉得。1、必做：搜集描写秋天的四字词语；2、选做：搜集描写秋天的一段话。巩固拓展练习设计：教学反思：朱丽艳识字教学是低年级语文教学的一个重点。在教学中，教师一定要重视识字情境的创设，通过多种方法培养孩子的识字兴趣。引导学生在课外、在生活中主动识字；引导学生在阅读中、在运用中巩固识字。识字一（2-2）教学目标：1、会认5个生字。会写6个字。2、正确、流利地朗读课文。积累词语。3、有收集词语的兴趣。教学准备：课件教学过程：课前积累：黄色的树叶在天空中飞舞，告诉我们秋天已经来到。金秋时节，景色宜人。一、导入（复习读课本的词语，引入新课。）

6、诵读1、出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2、开火车读，要求读得正确、流利。3、互相赏读。自由读给喜欢的小伙伴听。4、全班齐背。二、拓展实践朱丽艳：组织交流课外积累的有关秋天的词语*庆丰收*：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。1、组内交流，加以整理。2、全班展示。小组选出代表，把组内收集到的有关秋天的词语展示出来。3、评出“丰收小组”，奖给组员一颗金色的星星。4、你能用几句话来描述一下秋天吗？用上课文内或课外你搜集到的词语。三、写字1、出示“谷、金、丰、壮、华

7、”生字，引导学生认读。朱丽艳：说说你用什么好办法记住这些字的？2、观察“我会写”中生字在田字格中的位置。根据规律分析字形，记住字形。3、说说难写的字和容易写错的字。4、教师范写朱丽艳：学生描红，练写5学生评说。伙伴互评。六、伴教锦囊关于秋天的词语：一叶知秋一丛金黄一丛火红秋意深浓秋色宜人秋兰飘香秋风萧瑟春兰秋菊春花秋月春种秋收丹枫迎秋枫林如火秋风习习秋雨绵绵朱丽艳：指读、练习背一背当堂检测点：1、出示“我会读”中的词语。2、你能区分开吗？金丰色华全羊鱼花3、你能从课文中或几自己积累的描写秋天的词语中选一个或几个说一句话或一段话吗？试试看。巩固拓展练习设计：1、必做

8、：背诵描写