做好中职班主任工作的几点看法

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1、做好中职班主任工作的几点看法杨晓林（平度市职教中心山东青岛266752）在当前的教育环境下，中职生相对于普高学生来说，有一些特殊性，主要是因为相当一部分中职学生存在学习基础薄弱，缺乏自信；自我约朿能力不强，缺乏自律精神；不善于交流和沟通，自我封闭，自我压抑等问题和特点，给中职班级的管理带来了一定的难度。根据我多年从事中职校班主任的经验来看，从创新和细节着眼，用心关怀学生，才能做好中职班主任工作。班主任工作是一项复杂的系统工程，针对中职班级遇到学困生反复出现不良行为的情况，为力求让每一个学生都能得到充分应有的发展，笔者尝试根据学生的

2、心理需求，用爱心、信心、耐心、细心、恒心，从思想、学习、生活等方面关心、感化和引导他们，使每个学生都能快乐健康地成讼。做好中职班主任工作,既需要先进的教育理念与科学民主的管理方法，也需要班主任教师以身作则、言传身教地正确引导和情感投入、人文关怀，更需要在实践中不断地研究学生成长变化的新情况，帮助学生健康成长，探索并运用好教育管理的方法与规律，使班主任工作精益求精，日臻完善。一、创新工作方法，与时倶进做好班主任工作1.充分发扬民主精神，积级引导学生参与班级事务。中职的学生在初中的学习生活中往往受的批评多、表扬少，自信心差，对自己的行

3、为约束力差，个别甚至逃课、吸烟、打架，形成了很多不良习惯。因此作为中职校的班主任工作责任大、难度大，需要扮演的角色也多，需要班主任有很强的责任心、耐心去了解学生的内心，时刻把握学生的动向，还要有工作的技巧和方法，从而找到教育的突破LL中职生更愿意在同学当中表现自己，实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我都是因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级事务班主任应多和学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，

4、形成良好的班风。中职生喜欢活动，更多的学生在活动中出人头地，这正是中职班主任可以借力的优点，而不是“烦恼”。开展一项班级活动，让学生献计献策，总比老师一个人设计完成好得多。我也经常表扬学生，他们想到的方法很多是我们没想到的，开展活动调动了学生的积极性，增强他们的自信心。开展民主管理，学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做，学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就一定会好起来。讲究民主，就是要求老师与学生平等，老师平等对待每一名学生；讲究民主，更应注重科学，没冇科学的民主不是真

5、正意义上的民主，要用科学的态度和方法去发展民主。1.培养班干部队伍，用好助手。班干部是中职班主任工作的得力助手，组建一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。因此，中职班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手。每名学生在班级中都负责一定的事情，大家都为班级负责，给予表现自我的机会。在选举班干部之前，

6、还应细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，奋吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后，班主任要用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势。经过选拔上任的班干部，他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而iL热心为班级，为冋学服务，起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，班级管理有声有色。2.转变观念、改进工作方法，做好中职班主任工作。时代在变化，也在进步，学生的成长环境也在不断变化，班主任的观念和方式也需要改变。放在首位的是

7、观念的更新，比如过去我们研究青春期，研究早恋，现在就要研究情商、多元智能；过去是帮助青少年戒除烟瘾，现在面临的则是难度更人的网瘾。中职班主任在这方面面对更大的挑战，更需要与时俱进转变观念。不少学生把互联网当成玩具，我让学生建立班级QQ群，我和学生在网上一起交流，引导学生正确对待网络，让互联网成为我们学习的工具。班主任不只是班级的管理者和组织者，更应该是学生的知心朋友，要让学生愿意找班主任交流。在与学生及家长交流沟通的手段上，中职班主任不但要家访，而且要多运用电话、网络等现代化工具和方式方法，多方面了解学生，也取得家长的理解和帮助。

8、二、关注学闲生做好中职学校学习困难学生的转化工作，实现班级中学生的共同进步、共冋成长是全面实现班级目标以及全面提高中职教育教学质量的重要内容，具冇十分重要的现实意义。1.中职班主任必须了解学生。中职的学生大多是因为成绩落后，不能升入普高，而不得己选