培养幼儿约束性顺从的策略

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1、培养幼儿约束性顺从的策略　　1引言　　约束性顺从（mittedpliance）是指幼儿全心全意地、心甘情愿地遵从成人的指示而约束和调节自己的行为。它标志着幼儿良心的出现，是儿童社会化的标志。说明幼儿开始把外部需要内化为自己的内部需要，它也是幼儿从外部控制发展到自我控制的中间环节（Kochanska,AksanKoenig,1995）。约束性顺从最早是从人们研究顺从行为中逐渐提出来的，它与情境性顺从作为顺从的两种不同形式，主要区别在于，约束性顺从是由内部驱动的顺序行为，而情境性顺从是由外部驱动的顺从行为。研究者Kochanska等人（1995）最早对约束性顺从进行研究，并提出了约束性顺从的

2、实验范式，通过做和不做两种情境中的表现来测量约束性顺从行为。　　尽管幼儿约束性顺从的发展会受到先天的气质特性影响，但随着年龄的增长，孩子的约束性顺从也可以提高。说明幼儿的约束性顺从行为并不是一成不变的，还是能够提高的。孩子所处的环境和成长的经历能够影响其约束性顺从的发展，所以可以通过一些合理有效的策略来促进幼儿的约束性顺从。　　2培养幼儿约束性顺从的策略　　2.1父母适当的控制幼儿的行为　　父母的控制方式能直接影响儿童的约束性顺从。研究表明，父母的控制主要体现在两个方面：身体控制和言语控制，父母对幼儿的身体控制随儿童年龄增长而减少，言语控制则随年龄的增长而增多。面对母亲的控制，幼儿有三种

3、反应：顺从、反抗和逃避（Kopp,1982）。当对孩子使用体罚时，会减少孩子的顺从行为，增加孩子的反抗和逃避行为。说明体罚这种身体控制方式不仅会减少孩子的约束性顺从，而且会阻碍孩子的身心健康发展。所以，父母要适度运用身体控制策略和言语控制策略，合理地控制儿童的行为。如果父母对幼儿采取较多的干涉行为会导致幼儿焦虑、恐惧和生气，会影响亲子关系的发展，使父母用更强的控制来压制孩子的行为，造成恶性循环。　　母亲的一些控制方式更能直接对孩子的约束性顺从产生影响。Kochanska等（2001）的研究发现，较少对孩子用权力压制的母亲会使孩子产生更多的约束性顺从，最终使孩子更好地内化母亲的要求和指示。

4、相比于父亲控制，母亲驯服指导有积极的联系，能够平衡父母共同的参与。然而父亲的控制则并不能平衡这种共同参与（Kp;James,2012）。因此，父亲控制和父母双方共同控制的贡献远远不及母亲的教养方式，母亲对孩子的约束性顺从有重要的作用。　　2.2建立与幼儿积极的情感　　　　母子间的积极情感有利于儿童将来愿意接受母亲的指令和要求。按照Maccoby（1983）的观点，与父母有着和谐关系的儿童，他们更愿意并急切地想接受和内化父母的目标和价值，从而获得内部责任感，父母用不着使用强制性的手段就能造就儿童良好的内部品质，防止了儿童的敌对和不满，同时为儿童内化父母亲的要求创造了条件。并且经常与母亲共同

5、分享积极情感的儿童更多地表现出对母亲命令的内化。　　Kochanska和Aksan（1995）将幼儿与母亲之间的情感分为高度积极情感（如，大笑、唱歌、欢跳）、中性的/友善的（没有明显的高兴，但气氛是愉快的或中性的）、中性的消极的（没有明显的消极情感，但有时有愤怒、不耐烦、厌倦的迹象，心不在焉的样子）、高度消极的情感（明显的沮丧、发怒、害怕、伤心），并且研究发现：任何形式不顺从的儿童很少表现出积极的情感，只有约束性顺从的儿童和母亲间有共享的积极情感，而且母亲-儿童间的积极情感是儿童约束性顺从的伴随者，并能预测儿童的约束性顺从。儿童间共享的积极情感会创设一种使儿童急切想社会化的氛围，从而使儿

6、童的顺从能获得一种全身心的、约束性的性质，这种积极情感是顺从到内化的中介。　　2.3构建和谐的家庭氛围　　愉快和和谐的家庭氛围是幼儿健康发展的重要条件。　　Touriles的研究发现，父母的离婚冲突对于41个月到82个月的男孩的约束性顺从有重要影响，相比于父母感情和睦的家庭，父母有离婚冲突的孩子表现出很低的约束性顺从。　　Eisenberg等人（2012）也总结到，父母共同支持、温暖和有责任的家庭氛围能促进孩子的顺从和内化，激化孩子内化成人标准。也就是说孩子能在成人支持的环境中提高，在彼此联系中发展相互关系。所以和谐的家庭氛围对于幼儿约束性顺从行为的发展有重要的作用。　　2.4合理的控制

7、抚养的数量与质量　　Belsky的研究发现，幼儿早期受到过多的抚养和照料能显着地预测幼儿的攻击和不顺从行为。在生活中这种现象非常的常见，尤其是中国的90后和00后的孩子，大部分是独生子女。家长将期望和资源都用在了一个孩子的身上，这样就造成了对孩子过度的关注，使得孩子娇声惯养，为所欲为。这样孩子就没有了规则意识，也不懂如何自我控制与调节。所以阻碍了其约束性顺从的发展。后来的研究又发现，高抚养质量的孩子在与家人的交往中表现出更多的顺从行