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1、Unit6Doyoulikebananas? 教学目标： 1．复习本单元所学食品名称。Broccoli,salad,icecream,apple,banana,orange,carrots,hamburger,Frenchfries,strawberry,tomatoes，练习与like有关的肯定句否定句疑问句。 2．扩展词汇。〖教师备用〗Rice,porridge/gruel/congee,steamedbun,steamedstuffedbun,pancake,noodles,dumpling,ravioliEgg,pizza,bread,cake,biscui
2、t,cream,cheese,candy,sweets,milk,yogurt,fruitjuice,soup,peanutPeanutPork,mutton,muttonkebab,beef,fish,shrimpCabbage,CH.cabbage,potato,bean,beancurd,beansprouts,onion,celeryApple,pear,peach,grape,strawberry,coconutLeek,pea,eggplant,cucumbergarlic,celery,mushroom,pumpkin,guava,pineapple,bee
3、rry,peach,fig,mango,cherry,plum,lamb,bacon,turkey,oat,wheat,barley,corn,rye,crab,cookie,biscuit,nutpie. 3．任务一：会食品分类。任务二：询问或陈述食物的喜好。任务三：谈一日三餐。 重点句型：Doyoulike…?Doeshelike…?Ilike…Helikes…Idon’tlike…Hedoesn’tlike… 情感教育：关心他人的喜好，加强与同学，家人的沟通。 教学手段：多媒体，卡片，表格。 Chart1StaplefoodVegetablesMeatFr
4、uitsothers Chart2FoodsIlikeStudents’names…likes……doesn’tlike… chart3 …likes……doesn’tlikeFather Mother Grandfather Grandmother Chart4 ThisSunday’sfoodsplanForbreakfast Forlunch Forsupper 教学过程步骤任务教师的话语大屏幕展示学生活动课前，课上临时补充课后反思Step1greetings.nicetoseeyouD
5、oyoulikebananas?Nicetomeetyou,too. Step2reviewthewordsoffoodsWhoknowsit? handup.Good.DoyoulikeUseflashcards.Saythefoodnamesandanswerthequestions.让学生将单词拼写出来此项活动容易完成，学生的积极性一下子就调动起来。it?Step3classifyfoods.(inwholeclass)Fillinthetable1.有同学说，学了这些词我去超市，许多食品的英文我依然不知道，接下来大屏幕将展示是我在上庄超市拍的食物，并配有英文。请
6、大家在表格1记下你所感兴趣的食品的英文。要求分类填写。Picturesoffoodsandthewords.Writedownthewordstheyareinterestedin.AskinChineseiftheywanttoknowsomethingmore. 学生很兴奋，求知欲明显很强。但由于展示太快，一些动作慢的同学跟不上，急得直嚷。下次最好将扩展词汇名提前打印下发。让学生划勾。 Step4foodlikesanddislikes.(ingroup)Fillinthetable2.民以食为先，在中国开餐馆似乎最赚钱。假如你想在永丰开个餐馆，已有了资金，店
7、面，店员，执照，开业前还有一件非常重要的事，是什么？调查当地人的食物喜好。从哪儿开始？从身边的人开始zhangXu,doyoulikebananas?Yaoshuo,doyoulikebananas.Doyoulikebananas?Yes,Ido.No,Idon’t.Discussingroup,andfillinthetable2 设问语气很重要。要有煽动性。Step5AsksomestudentstogivereportsForexample:zhangXu,likesbanans.YaoShuodoesn’tlikeb
