浅谈影视音乐的审美价值及学生审美能力的培养

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1、浅谈影视音乐的审美价值及学生审美能力的培养浅谈影视音乐的审美价值及学生审美能力的培养　[摘要]影视音乐发展至今,以其强大的艺术生命力迅速发展,日趋完美,已成为电影艺术中不可或缺的重要组成部分。本文对影视音乐的独特审美价值进行了较深入的研究,并就结合影视音乐开展学校审美教育进行了探讨。　　[关键词]影视音乐;审美能力;素质教育　　　　教育部《新课程标准》明确提出了基础教育中的音乐课程教学,应该形成以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制的基本教学理念。　　

2、显而易见,《新课程标准》中将音乐审美作为音乐课程教学的核心理念,它为教育工作指明了方向。影视音乐是伴随着影视艺术的发展而逐渐发展和成熟起来的一种艺术形式,由于其独特的审美特征,正在越来越多地被引入学校的审美教育之中来。　　一、影视音乐的主要表现形式　　影视音乐是专门为影视剧创作、编配的音乐,是影视综合艺术的一个重要有机组成部分,是一种新的艺术体裁。　　影视音乐通常需要遵循影片叙事的时空关系,与画面紧密结合。通常,音乐与画面的结合关系分为音画同步、音画对位和音画并行三种方式。　　其中最常用的是音画同步,即用音乐来复述、强调画面的视觉内容,音乐与画面的情绪、节奏

3、一致,视听统一。音乐的作用是更好地烘托和渲染画面的内容,它服务于画面,与画面是一种合一的关系。如伴随追击、格斗的惊险场面配上紧张、剧烈的音乐,为主人公百感交集的面孔特写配上强烈内心体验的音乐等。　　音画对位方式,即音乐所表现的情绪、节奏、主题等与画面中所呈现的情绪、节奏、主题等截然相反,通过对比、反衬,烘托出画面的内容。这种结合方式有利于音乐从多角度、多侧面、多层次挖掘人物的内心世界,使影片具有更为丰富的内涵。　　音画并行方式,即音乐与影片已不是简单的附属关系,音乐自身已经具有相对的独立性和完整性,它与画面宛如两条平行线。是一种并行而相互依存的关系,音乐在艺

4、术表现上与影片所要表现的主题更加趋向一致。　　二、影视音乐的审美价值　　(一)影视音乐的功能　　为了更好地研究影视音乐的审美价值,必须先了解其基本功能。《电影艺术词典》中,将影视音乐的功能总结为以下六种:　　1.抒情　　用音乐抒发人物难以用语言表达的感情,刻画人物的心理活动。抒情是影视音乐最主要的功能。抒情性音乐在影视剧中大量存在。　　2.渲染气氛　　音乐能为影视剧创造一种特定的背景气氛(包括时间和空间的特征),用以深化视觉效果。它可以只为影片的局部渲染气氛,也可以用来贯穿全片。对后者,音乐不仅仅是简单地重复画面上的视觉效果,而是细致入微地为影片的局部渲染气

5、氛。　　3.评论　　在影片中用音乐来表达作者对人物和事件的主观态度,如歌颂、同情、哀悼等。　　4.描绘　　对画面中富于动作性的事物或情景,通过相应的音乐手段加以描绘,如鸟鸣追逐、机器运转等。　　5.剧作功能　　有的音乐直接参与到影片的情节中去,成为推动剧情发展的一个重要元素。　　6.连贯作用　　用音乐衔接前后两场或更多场戏,组接同一时间不同事件的若干组画面的交替、同一事件的若干个不同侧面的各组镜头的交替,电影时空的跳跃、交错等。　　(二)影视音乐的审美论文联盟.L].北京:北京广播学院出版社,2003.　　[3]陈越红,那彦.影视音乐与影视情节的双向互动[J

6、].电影,2002(09).　　[4]宋金环.浅谈影视音乐的声画对应关系[J].音乐天地,2005(09).　　[5]孙宜君,李洪涛.与大学生谈影视鉴赏[M].呼和浩特:内蒙古科学技术出版社,2003.　　[作者简介]平丽华(1971),女,吉林长春人,硕士,长春大学讲师,研究方向:声乐表演教学和声乐艺术史。