高考生物考前交流复习测试题1

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1、辽宁省大连市高三生物考前交流卷（12中）第Ⅰ卷一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.一项新研究发现，海带的提取物——海带多糖因抑制免疫细胞凋亡而具有抗辐射作用。以下相关叙述正确的是()A．海带多糖是一种抗体，参与人体的特异性免疫过程B．免疫细胞的凋亡与遗传机制无关，而与糖类的多少有关C．对放疗的癌症患者，可利用海带多糖进行辅助治疗D．免疫细胞凋亡是一种病理现象，患者可服用海带多糖进行治疗2.下图表示叶片光合速率对叶肉细胞间隙中CO2浓度的关系。下列有关叙述不正确的

2、是（）A．BC段斜率与叶绿体内固定CO2的酶的活性呈正相关B．温室效应能提高植物光合速率C．当CO2浓度低于b时植物不进行光合作用D．当CO2浓度高于s时Pm值主要受光反应速率的限制3.与玉米植株颜色有关的一对基因Pl（紫）和pl（绿）在第6染色体长臂的外段，纯合紫株玉米与纯合绿株玉米杂交，F1植株均表现为紫色。科学家用X射线照射纯合紫株玉米的花粉，然后给绿株授粉，734株F1幼苗中出现2株绿苗。经细胞学鉴定表明，这是由于第6染色体上载有Pl基因的长臂缺失导致的。这种变异在生物学上称为（）A．基因突变B．基因重组C．染

3、色体结构变异D．染色体数目变异4.一只脚踩在钉子上，马上引起腿的收缩以避开损伤性刺激的继续作用，而另一条腿迅速伸直以支持身体，使身体不会跌倒。右图表示这一复杂反射的过程。图示表明（）A.这一活动至少需要四个突触参与完成B.参与这一活动的神经元至少有6个C.感受器产生的兴奋同时到达神经元②和④D.同一神经元在一次反射活动中可能产生不同的神经递质5.日前，英国和瑞士科学家通过研究发现，过敏反应的元凶是基因缺陷。在正常人体内能够产生一种“调节性T细胞”，控制免疫系统的过度反应。但在有过敏史的人体内，这种细胞却无法正常生成。研

4、究者通过分析调节性T细胞生成机制及其相关基因，发现一种基因（GATA—3）能够抑制另一种基因（FOXP3）发挥作用，阻碍调节性T细胞的生成，从而使免疫系统对外界异物产生过度反应，导致过敏。相关叙述中不正确的是（）A．过敏反应可能是由遗传和外界环境两方面因素引起的B．向有基因缺陷的细胞中导入健康的基因，有可能成为治愈某些过敏症的方法C．过敏反应是调节性T细胞产生的抗体异常引起的D．人体过敏反应中释放的组织胺可引起毛细血管扩张等反应，这属于体液调节的范畴6.加拉帕戈斯群岛地雀种群内，喙小的个体只适于食用小坚果，喙大的个体容

5、易咬开大坚果，也食小坚果，但是取食速度较慢。从1976年～1978年该岛一直未下雨，引起地雀种群数量、食物组成变化如图所示。1978年出生的地雀，喙平均增大4％。下列有关叙述错误的是（）（）A．食物主要是大坚果时，有利变异是喙大B．若要证明喙的特征是可遗传的，还应做杂交试验C．1978年出生的地雀喙增大的原因是：食物中大而硬的坚果比例上升D．通过有性生殖产生的后代中，喙小的基因频率可能相对有所增加第Ⅱ卷二、非选择题：包括必考题和选考题两部分，第7题、8题、9题、14题为必考题，每个试题考生必须作答。第11题、第12题为

6、选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共4题，共39分）7.某生物兴趣小组借助8套密封的探究装置，研究不同光照强度与蛇舌草O2释放量的关系。他们在相同的1小时内，记录到如下表所示的实验结果。请回答问题（1）在每个相同的光照下，设置了1、2、3组，设置它的目的是。（2）根据上表，在下边方框内画出光照强度与O2释放量的坐标曲线图。（3）根据所绘制的坐标曲线图，可以得出的结论是。（4）在500lx时，蛇舌草呼吸作用的方式是。（5）当光照强度为lx到5000lx时，后者叶片细胞中C3的含量。5000lx到6000lx条件下，

7、限制氧气增加的外界因素主要有。（6）蛇舌草绿色的叶片不适合用于做观察线粒体的实验材料，其原因是。8.生物学家在研究中发现，给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。但是不知是促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节，还是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行的反馈调节。探究实验如下：（一）实验假设：促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。（二）材料用具：实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等。（三）实验思路：（1）将实验动物均分为A、B两组，A为实验组，B为对照组。

8、并测定两组动物血液中的含量。（2）用手术器械将A组动物的器官切除，B组做假手术处理。（3）对组动物注射。（4）一段时间后，测量A、B两组动物血液中的含量。（四）实验结果：若A组，B组，则假设成立。9.回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：（1）1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌实验，下图17是实验的部