关于新媒体环境下加强大学生生命观教育的思考

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1、关于新媒体环境下加强大学生生命观教育的思考　　　　马克思说过，“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在”。但是目前很多大学生缺乏对生命的正确理解和把握，学生自杀，暴力等漠视生命的事件层出不穷，对学生个人、家庭、学校、社会带来了极大的负面影响。目前，新媒体技术的发展深刻地改变了大学生思想政治教育的社会环境，以互联网、、数字电视为代表的新媒体从根本上改变了信息传播的模式，对文化信息传播产生了深远影响。大学生成为使用新媒体技术最为广泛、最为活跃的群体。因此，在信息时代，以新媒体技术为载体，加强大学生对于生命的认知，珍惜生命，尊重生

2、命，能够有效的预防校园恶性事件的发生。同时，通过有效的教育手段，为大学生提供终极性的生命关怀，有助于大学生的人格完善和树立正确的人生观、价值观，从而正确应对现代社会的种种挑战，提升人生境界。　　一、大学生新媒体技术使用现状调查　　新媒体时代是以互联网诞生为标志，由、博客、维客、播客、数字电视等新媒体掀起的规模空前的传媒革命，它所缔造的传播内容、传播形式和传播影响，相对于传统的印刷类、电子类媒体而言，实现了不可比拟的飞跃。通过对大连工业大学近2000名大学生进行走访和调查，我们了解到网络终端设备已成为大学生日常生活的必备工具，大学生是接

3、触和使用新媒体最早、最直接的群体。网络搜索成为大学生解决学习问题的最佳途径，大学生通过查阅资料将网络与自身的学业需求结合起来。登录网络社交工具成为大学生网络第一行为，63.1%的大学生连接计算机网络后所做的第一件事是打开等聊天工具，16.3%的大学生则首先打开“人人网”（社交网站）首页，这说明大学生热衷于网上交往形式。新媒体在改变着大学生的认知方式、思维方式和价值观念。　　1.新媒体的迅速发展改变了大学生的生活方式。借助于BBS、、博客、短信、飞信等新媒体，大学生在日常生活中更觉轻松和便捷，解决问题的方式更趋自由。就互联网而言，由于交

4、流双方多以匿名的方式进行，减少了来自其他个体或社会因素的干扰，有利于保护个人隐私和言论自由，也有助于更好地交流思想传递情感，因此互联网成了大学生表达思想观点和倾诉心声的理想选择，虚拟空间活动在大学生日常生活中的分量逐渐加大，他们希望通过在线交流充分表达自己的想法和意愿，获得他人的尊重，同时期望与他人尤其是老师和学校管理者平等对话，解决他们遇到的问题。由于网络的虚拟性和交互性，部分大学生在网络世界里可以少有拘束地放纵自己的情感，逐渐形成对网络的依赖，使自己与现实社会相隔离，造成了人际信任危机，以致情绪低落，自我评价低，严重影响了大学生的

5、心理健康。　　2.新媒体对大学生追求和展示个性的性格影响深远。新媒体满足了当代大学生个性化的需要，为大学生提供了许多可选择的机会，任何一个大学生都可以自由地参与信息的制作和传播，特别是随着上网聊天的普及，新媒体显性地或潜移默化地影响当代大学生个性的形成与发展已是不争的事实。但是盲目追求个性的大学生往往会造成集体主义观念淡薄，责任感低下，同学间的交往易冲动等问题，这种盲从心理问题急需调整。二、新媒体环境给大学生生命观教育带来的机遇和挑战　　1.新媒体环境给大学生生命观教育带来的机遇。首先，新媒体技术为大学生生命观教育搭建了新平台。新媒体

6、已经成为思想文化传播的新载体，高校可以充分利用新媒体技术对大学生进行生命观理论的宣传和宣讲，进行正确的生命观的传播引导；其次，新媒体技术为大学生生命观教育提供了新模式。现在在高校，原有的集中统一的一刀切模式、自上而下的单向灌输方式、简单的命令说教形式已经远远不能满足学生学习的需要，丰富的多元化模式、双向多向和直接交流互动方式以及图文并茂、音视同期的新媒体形式日益成为学生接收知识的主要载体，一种全新的生命观教育模式正在形成；再次，新媒体技术提高了生命教育的效率。学生通过生动有趣的新媒体展示，利用虚拟现实的情境或网络体验可以增加其兴趣和学

7、习质量，有利于满足生命教育的个性化和多样性等方面的要求，新媒体技术提供了大数据量、高速度、良好交互、便利检索等特性发挥了巨大作用。　　2.新媒体环境给大学生生命观教育带来的机遇。首先，新媒体信息传播的“无屏障性”给大学生生命观教育增添了难度，在新媒体环境下，传播者通常是一身二任的：他既可以是传播者，又可以是受传者。大学生从新媒体中获得信息具有不确定性和难以控制性，很多信息能给大学生思想观念和道德认知上带来深刻影响，部分抵消了生命观教育的效果；其次，科学技术的应用淡化了生命意识，当人类习惯于操作机械的时候，人类的成就感也就越发显得苍白，

8、长此以往，人们也就很难领悟生命的意义和价值，特别是处在高度信息化时代的大学生们，一旦受到挫折和失败，就容易对生活感到困惑与迷茫，感觉生命的无趣、无助、无意义，进而自暴自弃；再次，网络游戏对大学生生命观的负面影响，在虚拟的