让幼儿积极参与墙饰 充分发挥墙饰作用

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1、让幼儿积极参与墙饰充分发挥墙饰作用让幼儿积极参与墙饰充分发挥墙饰作用让幼儿积极参与墙饰充分发挥墙饰作用《幼儿园墙饰工作规程》明确指出“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”这一重要原则。幼儿园是以幼儿为主体的活动场所和环境，其中一切都是为幼儿的教育活动而准备的，所以幼儿园的环境创设应把有利于幼儿的参与放在首位。在环境创设中重要的一环便是墙饰的布置。但当前幼儿园的墙饰存在这样的弊端：教师花费大量的时间创作大型壁画，美观而华丽，而对幼儿的作用微乎其微，幼儿不能染指，更谈不上参与和利用了。虽然有些教师意识到这点了，但幼儿参

2、与远远不够。那么，如何才能让幼儿成为墙饰的主人，充分参与墙饰呢？我认为参与的墙饰包含两方面的含义：一是指在教师布置墙饰整个过程中，要采纳和吸收幼儿的建议，请幼儿一起参加与布置墙饰；二是指墙饰是为幼儿布置的，教师要给幼儿创造条件和提供机会，让他们充分参与其中，保证有充分利用墙饰的自由。下面我就从这两个方面粗浅地谈谈如何让幼儿积极参与墙饰，充分发挥墙饰的教育功能。一、让幼儿积极参与墙饰创作（一）让幼儿自己设计墙饰的内容教师应该从幼儿兴趣和需要出发，组织幼儿一丐设计墙饰，这样既满足了幼儿意愿，又逐步培养了他们的参与意识。例如：中班在进行“马路上的车“

3、这个主题活动时，可让孩子一起设想布置什么样的墙饰才能体现斑马线、指挥台。甚至有的孩子设计出空中环形车道，并把自己设计的苹果车、葵花车、环保车等放在环形车道上行驶。又如在布置“美丽的祖国”墙饰时，还可以让幼儿收集有关风景图、照片等资料，来一起丰富墙饰的内容。总之，幼儿在设计的整个过程中，尽可能使用权他们的参与感到最大的满足。（二）让幼儿集体制作墙饰在布置墙饰时应该让每个幼儿都有参与机会，根据他们水平的差异布置不同的内容。如大班布置“春天到了”的墙饰，教师先画好背景，能力弱的幼儿可撕贴柳树、桃花，或用纸团蘸色添画草地，或用棉签画上小蝌蚪。面能力强的

4、幼儿则可制作立体的花，还可以制作立体的房子，出来活动的小动物、风筝等等。总之，在墙饰布置是要求人人参与，做到每个孩子的伤口都能上墙，让每个孩子的聪明才智都能充分发挥出来。（三）让幼儿在参与墙饰创作中，发挥墙饰教育功能1、让幼儿在参与墙饰创作中，发展多种能力和培养兴趣幼儿在布置墙饰的过程中能自然而然地提高动手能力、想象力、创造力、合作能力等多方面的能力。如大班欣赏籽散文诗《落叶》后，让幼儿想象树叶还会落到什么地方，小动物捡到树时后会怎么样。每个孩子都充分发挥想象：小蚂蚁坐在树叶上走亲戚，小鸟把树叶当作帽子，小花猫把树叶当扇子……然后鼓励幼儿把自己

5、的想象画出来，布置在墙上。孩子们可高兴了，一起认真讲讨论和制作。活动中既发展了幼儿的想象力、创造罚、又培养了他的合作能力，也提高了他们对绘画的兴趣。又如春季里可让幼儿观察下雨的情景，看看雨点是怎样从天上掉落地面的，各式各样的雨具有又是怎样的，最后在添画在雨中扯到的其他情景，如带水珠的花草等。这次创作活动培养了幼儿对周围事物敏锐的洞察力。2．让幼儿在参与墙饰创作中，培养初步感受美、表现美的能力和情趣。通过组织幼儿参与装饰过程提高其多种能力外，还应深入挖掘，充分利用墙饰的审美教育价值，对幼儿进行美育。如布置“新年树”时，幼儿纷纷制作了的雪花、小动物

6、、糖果、鞭炮等。在持到墙上时，教师提醒注意颜色的搭配、高低疏密变化。顿时，一棵造形优美、色彩艳丽的亲年树跃入小朋友和老师的眼睛。又如春游参观花展前担提要求，让幼儿欣赏花的美丽，并能说出花的特征。春游后画一朵自己最喜欢的花剪下贴在墙上，布置成大花园，再次欣赏花的美。第二次欣赏与第一次不同的是，第二次不同的是，第二次的美是幼儿自己创造出来的。但是，有些教师可能会认为孩子的作品粗拙，把它作为墙饰不够美观，这与培养美育有冲突。其实不然，那么如何做到墙饰既有幼儿参与，又达到艺术美呢？有三种方法供参考：一是对幼儿伤口进行艺术的再加工，如把幼儿剪好的窗花塑封

7、，挂在墙上成了晶莹吊饰；或把幼儿的作品进行外形上的加工；二是教师巧妙地将自己的作品与幼儿的作品结合，达到最佳的艺术效果；三是教师把高难的艺术创作方法，简化成浅显的幼儿可接受的简单方法教给他们，如教幼儿刺绣装饰时，可帮他事先画好进针点和毛线走向示意图，这样人人都可以学会。3、让幼儿参与墙饰创作使他们产生参与感和主人感在幼儿在创作墙饰的整个参与过程中，他们的兴趣始终是浓厚的，个个都认为自己很能干。面对墙饰，他们会说“这是我自己的”，而不会说“这是老师给我的”，使之产生成就感和满足感。而且，对于自己的劳动成果，他们会格外珍惜和爱护。同时在师生共同创作

8、墙饰的过程中两者的关系显得更为融洽和密切。二、让幼儿充分利用墙饰操作人的行为构成活动是指人在活动中生存和发展，那么幼儿是在活动中生长和成熟。美国教育家