如何写台湾教学方法研究

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1、如何写台湾教学方法研究如何写台湾教学方法研究导读：参、议论文的写作一、定义二、要素以议论为主要的表达方式，运用概念、判断、推理等逻辑形式，阐明的主张与观点，即是议论文。三要素：论点、论据、论证（一）论点：是对所论述的问题提出的见解、主张和表示什麼的态度。是整个论证过程的中心，担负著「论证什麼」的问题，明确表示赞成什麼、反对什麼。1.论点要正确2.论点要鲜明3.论点要集中4.论点要深刻5.论点要新颖（二）论据：言必有据，提出了一个见解，一定要有材料作为根据才能让人信服，这材料便是论据。论据可分成两类，一是

2、理论性的论据，如名言、佳句、谚语、格言等；一是事实性的论据，如人名、数字、事件。论据的要求如下：1.论据要确实2.论据要典型3.论据要新颖4.论据要充实（三）论证1.例证法（见第三项）2.引证法（1）东汉．王符：一人传虚，万人传实。（2）唐．李绅：假金只用真金镀，若是真金不镀金（3）英．王尔德：坦率地说出自己的心里话，不仅是一种道德上的责任，而且还是一件令人快慰的事。（4）波斯．萨迪：宁可因为说真话负罪，也不要说假话开脱。3.反证法三、举例（一）简1.（战国时的苏秦），（以锥刺股发愤苦读），（终於佩带六

3、国相印）。2.汉朝孙敬，以发悬梁，奋勉向学，名扬天下。3.晋车胤囊萤苦读，官至吏部尚书。4.晋孙康映雪读书，夜读不辍，终於卓然成名。5.宋苏洵二十七岁始发愤苦读，终成大家。法国著名文学家、思想家卢梭，一生做过不少缺德事：他当过扒手，偷过人家的东西；有过淫秽的念头，调戏过妇女；还污陷过清白无辜的小姑娘等。想起这些难以启齿的丑事，每天都像有什麼动物在啃噬他的心，直到晚年，他还陷入这种无限悔恨而不能自拔。后来，他在震动文坛的名著《忏悔录》中，把自己的这些丑事，毫无保留的公诸世人，并做了淋漓尽致的解剖，终於偿还

4、他在道德上的欠债。由此可知，犯错并不能完全毁掉一个人的人格，但是文过饰非，却会使自己永远深陷在无法曝光的阴影里。（三）全略部举例（四）正螣蛇无足而飞，梧鼠五技而穷（正反）；骐骥一跃，不能反举例十步；驽马十驾，功在不舍（对比）。的形式要形式（录自林清标《举例的形式》，91.4国语日（二）详报）建议明举例参考资料：作文论据大观（格言篇）、作文论据大观（事例篇），赖庆雄著，萤火虫出版社。四、范文无信不立（国编版第十一册第十一课）信就是信用、信实，也就是说话要守信用、做事要尽责任的意思。它是做人的根本，一个人假

5、使说话不守信用，做事不负责任，就失去了做人的根本，没有人肯相信他，尊重他。换句话说，这种人就很难立足在社会上。为什麼不守信用就很难立足在社会上呢？因为不守信用的人，虚伪不实，说话5如何写台湾教学方法研究(2)导读：缺法诚意，做事敷衍塞责。譬如说，他跟你约好今天来看你，话虽然说得确定，但是你等了又等，他却无故不来。请问，你对这种人失望不失望呢？以后他再跟你约定事情，你对他的话相信不相信呢？又譬如说，他答应你做一件事，话虽然说得好听，但却迟迟不肯动手去做，或者做的时候马马虎虎，不肯尽力。请问，你对他失望不失

6、望呢？下次有事情，他说愿意帮你忙，你对他信任不信任呢？这样的人，即使起先能靠花言巧语，得到别人的好印象，但是相处的时间久了，经历的事情多了，他的种种缺点终究会一一显露出来的。因此古人说：「无信不立。」意思就是：不讲信用就不能立足在社会上。我国古代的人最讲信用了。季札为了心里暗许过的事，把宝剑挂在徐君墓前的树枝上；范式为了分手时的一句话，不远千里得去赴张劭的约会；曾子为了不欺骗儿子而杀猪；秦孝公为了获得人民的信任，立了三丈之木。可以说小至个人，大至国家，没有不讲信用的。古人说：「一诺千金。」又说：「一言既

7、出，驷马难追。」都是说明守信的重要。这是古人确信不疑的观念。这种观念一直影响到我们现代的中国人。我们既然知道守信的重要，从今天起，就要下定决心：做人要诚实，说话要实在，求学要认真，做是要负责。不说谎话欺骗别人，不说大话夸耀自己；和人家有约会，一定准时到；答应别人的事，一定尽心尽力，把他做好。能够这样，在学校里，就是一个好学生；将来到社会上，也就是一个信实可靠的好国民了。四、议论文的类型类题型别单（一）如何型一、综谈题目的重要性类二、提出方法一首先（+举例）+小结如何孝顺父母？怎样读题三、提出方法二其次（

8、+举例）+小结四、提出方法三最后（+举例）+小结书？五、结论（二）谈论型谈合作、论守时（三）什麼型一本书的启示、合作的目的（四）为何型信实的重要（五）以「我」为主的一、先谈音乐的用途、重要性题型二、「音乐」与你的关系我与音乐、图书馆与我三、你如何运用音乐四、结论套作文公式套作文公式套作文公式结构两【因果型】类耕耘与收获题AB一、谈A与B的关系（有A才有B）二、谈有A就有B（立论、举例、小结）三、没有A的后果（立论、举例、小结）四、提出方案一