高考历史科能力考查的趋势与训练

《高考历史科能力考查的趋势与训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高考历史科能力考查的趋势与训练（云南思茅第二中学杨中跃）近年来，高考历史学科的最大变化就是能力考查的加强。由于四项能力要求中的第一项“再认、再现”是传统复述式试题的体现，本文所要探讨的主要是能力要求的二、三、四项能力，也就是要考生在理解所学知识的前提下，通过思维活动去分析、比较、判别、论证得出答案的能力，我们称之为思维型能力，它有别于80年代的以记忆为主要复习手段，以复述为主要答题方式的试题。思维型能力是现在教学及高考复习要特别重视的能力。由于能力考查的加强既顾及了高考的选拔功能，又符合了现在社会人才培养、选拔的趋势，必然对中学教学

2、起到良好的指导性作用。为更好促进教学，更有利于高考复习，有必要对能力考查的趋势及训练问题进行探讨。一、从高考试题演变看能力考查趋势1978年以来，高考历史试题的演变，以1990年为一个分水岭，1990年开始，试题从内容到形式都充分体现了加强能力考查这一特点。（附一）1978—1995年历史试题演变表题型分值填图选择单项多项材料年份填空问答识图名词列举搭配选择选择解析备注78、79年19782545525的年代填事件,事19793344320件填年代及古今地19802846620名列入填空.19812842616881年单项选择出现1

3、98226362414时称判断.19832734616107198430395141284—87年有识图,1985263881666与填图列198620321071120为一类.198725271018416198824279832198915274428419901030203010199115403040251991年起19921545204030满分15019931545303030分.19941545303030199510443036301978至1989年历史试题的主要特点是以知识的复述为主要考查方法，所反应的主要是低层

4、次的“再认、再现”的能力；题型中的填空、填图、识图、名词解释、列举基本都是这种考查的体现。问答题和81年出现的选择题本可以体现能力考查，但设问和答案要求仍是以知识的复述为主，能体现能力考查力度的题只占了很小比例。如问答题中的人物评价。1990年是试题重大转变的一年，它包括从内容到形式的转变，就内容来讲，是能力考查的加强，就形式讲是题型的演变。由于高考要有一定的延续性，不能突变太大，故90年的变化，应该说从87年就已开始，这可以看做是一场有计划的转变行动。87年取消名词解释，88年取消填图、识图，转入填空或选择题中只占约一分，单项选择

5、分值升到32分；89年取消选择搭配，增加多项选择和材料解析题；90年取消列举，多项选择分值升到30分，材料解析分值升到10分。题型变化本身就体现了能力考查力度的加强。具体到内容中，有较高能力要求的思维型的题在除填空外的各题型中都占了相当比重，约占41％，而89年思维型能力题只占不到10％。90年至95年能力考查的情况可以看下表。（附二）1990—1995年能力考查统计表题型单项多项材料分值选择选择解析思维型低层次思维型低层次思维型低层次年份能力能力能力能力能力能力19902181416641991327832187199271363

6、426419937232192461994121821920101995219306255题型问答题分值思维型能思维型低层次力占总分年份能力能力比1990191141%1991221834%1992113433.3%1993172846%199438760.6%199536874.6%1990至1995年的历史试题，可以概括为以下特点。一、题型稳定。二、能力考查的力度、比重逐年加强，能力考查中包含了理论性强；能力要求高，着重考思维能力；重在知识应用，不拘泥于教材等特点。三、材料解析题进入选择和问答题。四、阅读能力、文字表达能力的要求

7、提高。五、试题科学性、合理性不断完善。表现为选择题设问更科学合理；材料解析题尽量避免阅读障碍，答案从材料中得出，改变过去不需完全理解、分析材料，可以靠课本知识答题的弊端；问答题设计更科学合理，91年至93年的问答题能力要求不平衡，能力要求高的一题，其它两题是传统式的低能力题，而94年理论要求拔得过高，脱本较严重，95年问题设计很好。三个题都体现了历史试题的史论结合特征，试题在充分考查学生思维能力和理论分析能力时，又没有脱离学生实际，同时还体现了思想教育功能的考查。根据试题演变及能力考查趋势，对96年高考试题的能力考查情况作一些估计。

8、首先96年试题能力考查的总体力度仍呈上升趋势。就各题型看，选择题中思维型能力题所占比重会保持75％至80％之间，但理论性和思维力度会提高。材料解析题的思维型能力比例会保持在85％左右，但各题能力要求力度会相对平衡，改变95年的一题很高