仪器与电子学院仪器科学与技术学科发展规划

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1、仪器与电子学院仪器科学与技术学科发展规划（2014-2020）一、学科概况1、学科基础中北大学“仪器科学与技术”学科创建于1986年教育部批准的硕士点学科“精密仪器及机械”和1988年机电部批准的重点学科“测试计量技术及仪器”；1996年“测试计量技术及仪器”被教育部批准为硕士点学科，1998年被教育部批准为二级学科博士点；1999年“仪器科学与技术”被山西省批准为基础研究重点学科，2000年被教育部批准为一级学科博士点。2002年“测试计量技术及仪器”二级学科被批准为国防科工委重点学科和山西省重点学科，2004年“精密仪器及机械”二级学科被批准为山西省重点学科。拥有“动态测试技

2、术”国家重点实验室培育基地、“电子测试技术”国防科技重点实验室、“仪器科学与动态测试”教育部重点实验室。本学科研究服务的对象为兵器、航空、航天、石油、船舶等行业，在武器瞬态高温、高压、高速、高冲击、高精度测试的动态校准理论与技术研究方面，在国防、国民经济和科学研究中起着重要作用，有广阔的应用前景。本一级学科现有教师100名，教授20名、副教授30名，中组部千人计划入选者2人、国家杰出青年基金获得者2人，国家新世纪百千万人才工程入选者3人、国务院特殊津贴专家3人、教育部新世纪人才入选者2人，国家“973”专项获得者4人、国家“863”专项获得者4人、三晋学者2人、山西省百人计划入选

3、者5人、省级以上优秀中青年称号获得者10人，获得教育部创新团队、国防科工委创新团队和山西省创新团队称号。2、学科水平中北大学“仪器科学与技术”学科的优势在于通过探索MEMS/NEMS的新原理、新效应，研制一系列具有自主知识产权的、超高灵敏的新型微纳器件与微纳集成系统，解决高温、高压、高冲击、高粉尘、湿热等特殊环境下的测试难题；针对武器系统在恶劣环境下对动态测试的需求，实现微小型化信息获取的模块化、系列化，以及数据存储的无线转发及群测群控技术；针对新型武器参数测试具有量值大、变化快、环境恶劣、不可重复、试验成本高、难以实现计量上的溯源等特点，建立温度、速度、激光信息综合探测平台，开

4、展超高速多目标速度、形状、速度分布，超高温温度、温度场、窄脉冲激光综合参数信息等方面的高精度探测技术研究等方面具有鲜明的特色。目前仪器科学与技术学科的全国重点学科有北京航空航天大学、天津大学、哈尔滨工业大学，清华大学和重庆大学。中北大学“仪器科学与技术”学科在2012年全国排名为第七。从总体来看，我校仪器科学与技术学科与国内同类一流学科、世界相关学科相比还有一定的差距。这种差距主要表现为： （1）人员的国际化水平还有待于进一步提高。这主要表现为仪器科学与技术学科点的研究人员中，在国外获得博士学位的人员特别是在世界一流大学获得博士学位的人员还较少，这在一定程度上影响了国际化交流的层

5、次。 （2）有影响的研究成果国际知名度还不够高。主要表现在，与国外知名的大学相比，目前本学科点在国际重要杂志上发表的成果较少，在国际一流杂志上发表的研究成果更少。二、建设目标及发展思路以学科建设为龙头，以教学、科研为中心，以高水平师资队伍建设为重点，以有效激励和适当约束为机制，建立一个结构合理、特色明显、整体水平较高的学科体系，使本学科达到国内院校领先水平。将本学科建设成为特色鲜明、在国内具有一定学术地位和影响力的学科。努力实现以下建设目标：建设目标任务一览表学科：仪器科学与技术单位：（万元）序号目标任务（建设项目）完成时间（年月）经费预算（万元）经费来源1“仪器科学与技术”国家

6、重点学科2020年350中北大学学科建设经费2建立国家级科研创新平台、工程技术中心2020年35003国家级创新团队2020年1004教育部“2011协同创新中心”2020年1005国家级科研项目，力争国家级重大项目2020年506国家级奖励2020年2007产出一批科研成果（SCI论文、发明专利等）2020年508培养百千万人才、长江学者、杰青等高级人才2020年1009全国百篇优博论文2020年100共计4550优秀人才，加强师资队伍建设，提高人才国际化程度。面向国防科技和武器装备发展需求，开展探索性、创新性和重大关键测试技术的基础研究和应用研究，以科学创新与技术创新为立足之

7、本，争取国家级重大创新性成果，加强拔尖人才和领军人才的培养与引进，建设一流科研团队，打造先进特色的创新性研究平台和学术交流平台，总体水平达国际先进、国内领先，为国防建设和山西省转型发展服务。具体措施：依托优势重点学科建设与国家级重点实验室拓展提高项目，建设一流的科研平台和研发基地，培养和引进学科领军人才和科研创新拔尖人才，形成国家级创新团队，主持承担一大批高水平国家重大、重点科研项目和科技攻关课题；大力开展与国内外学术机构及相关部门的学术交流与合作，积极探索建立充满活力的务实和开