《跑几步单脚起跳双脚落地》说课稿1

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1、《跑几步单脚起跳双脚落地》说课稿（水平一）敬爱的评委老师：今天我说课的内容是九年义务教育：《小学体育与健康》水平一中的《跑几步单脚起跳双脚落地》。一、指导思想培养学生对体育运动的兴趣提高学生参与体育活动积极性是小学阶段体育课的重要目标之一。本课根据学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，创设轻松愉快的教学环境与氛围，让学生学会学习、学会合作、学会创新，在学练中让每个学生在玩中学、学中玩。二、学情分析1、教学对象：小学二年级学生。2、知识技能基础：由于学生初步接触跳远动作的学习，在认知过程中有一定的难度；其次学生的个体差异不同，在知识的理解，技术的掌握和学习方

2、法上、兴趣上存在一定的差别。为此在实际教学中要关注学生自身存在的个体差异，让学生根据自身的实际能力水平多实践、多体验。3、心理、身体素质特点：此时期的学生思维活跃、思路敏捷，乐于思考、集体荣誉感较强；身体正处在生长发育阶段，呈现下肢力量发展不平衡的阶段。三、教学思路本课在学习《跑几步单脚起跳双脚落地》中以充分调动学生的积极性发挥学生的创造力，通过合作、探究的学习形式，培养学生的创新意识，实践能让学生在欢乐的情景中自主、能动的学习。四、教学策略1、挖掘学生潜能，发挥学生主体本课在教学过程中强调学生的个体发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学

3、、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。五、教学目标1、认知目标：知道跳远的最基本动作要领；2、技能目标：基本学会《跑几步单脚起跳双脚落地》的跳远动作，能够安全的进行体育活动，发展跳跃能力和身体的协调性；3、情感目标：培养学生勇敢，果断，积极进取的优良品质学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；培养学生学会观察、学会模

4、仿、表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学重点：单脚起跳双脚落地教学难点：落地轻巧，屈膝缓冲六、教学过程因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我在本次教学中主要采用情景式教学方法，让学生在情景中学习，通过音乐进课堂来提高学生的学习兴趣。下面我通过六个部分来加以说明这节课的内容：1、开始部分：首先是教学常规，师生问好。本部分打破以往集合整队的教学模式，我采用的是散点集合，在圆内自由站好，给学生一个轻松的环境，从而体现出快乐课堂的环境氛围。其次队列练习

5、：通过队列练习，使学生基本掌握正确的站立及行走姿势，从而养成学生良好的形态姿势！在以上的圆内散点集合的基础上，让学生来学习最基本的队列动作：原地踏步走变立定，向左向右以及向后转！给学生营造一个宽松愉快的学习氛围。2、准备活动：本部分通过情景式教学，《逛动物园》这一情景增强学生的学习兴趣，从跑步向动物园出发，以及到达动物园后观赏动物，最后模仿动物的基本特征，使学生不仅在跑动中锻炼了身体，并且在观赏动物中又了解动物、关爱动物，从而培养学生动物是人类的朋友这一环保意识。3、小游戏：低年级学生容易感到疲劳和厌倦，观赏完动物以后，学习的积极性有所淡化，通过小游戏使

6、注意力以及兴趣淡化的学生重燃学习的激情。4、基本部分：通过讲故事《小羊学本领》导入本课的重点：跑几步，单脚起跳双脚落地。故事教学可以使学生的学习积极性大大的提高，并且能使学生更快、更直观的掌握动作要领。让学生在快乐轻松的环境下学习、自由发展，使课堂环境更加融洽更加和谐，从而再次体现快乐课堂的环境氛围。5、学习提高部分：本部分安排的是和主教学内容紧密相关的提高性游戏《狼追羊》。紧接主题教学内容的故事环节，在本部分中得以持续发展，使学习兴趣再次得以提升，让学生在紧张愉快的游戏中巩固动作要点。6、结束部分：在悠扬的音乐声中结束本课内容，在音乐中师生同做放松操。