浅谈报刊阅读与课堂教学的整合

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1、10.3969/i.issn.1003-6822（j）.2014.8.019浅谈报刊阅读与课堂教学的整合廖明久（四川省威远中学642450）摘要：新课标要求教师积极开发和利用英语教学资源。本文通过具体教学实例，将英文报刊阅读与综合能力训练有效整合，既拓宽了训练空间，又丰富了教学内容，给新课程背景下的高中英语课堂教学注入了生机和活力。关键词：报刊阅读综合训练教学整合新课标明确提出，英语教师要“积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。”龚亚夫先生也曾指出，市场上大部分流行的教学资料还是应试型的资源，给我们的教学带来了负面的影响，教师应创造性地

2、开发符合新课程理念并能给教学带来积极影响的教学资源。实践表明，在多种教学资源中，《二十一世纪中学生英文报》以其时代性强，内容丰富，贴近学生生活，题材多样的特点深受中学师生的青睐。教师可积极开发和利用英文报的丰富资源，拓宽训练渠道，寓综合训练于报刊阅读中，激发学生学习兴趣，从而满足其个性化发展的需要。一、每天一解小试身手英语课是一门实践性很强的工具课程。教师应通过大量语言实践和有意义的语言运用，帮助学生掌握语言基础知识。《21世纪学生英文报》在阅读版面中选取了新颖的材料，并在《Teens点金》中配以“活学活用”，对生词及语言点进行重点讲解。笔者利用“小试身手”中的高考题作为课前的“

3、序曲”，以“每天一解”的形式帮助学生巩固所学语言知识，与报纸阅读融为一体。如学生在理解虚拟语气的基本用法后，笔者板书学生英文报第376期（高二版）DeathofaHero中的一长句：TheseachievementswouldhavebeenunthinkablewithoutthecontributionofQuanXuesen，akeyleaderoftheNewChina’snuclear，missileandspaceprograms.在分析句意基础上，学生理解“在假设条件句中，常用if，without等，与过去相反，主句应用wouldhavedone”来表示。又如在学习

4、语法“名词性从句”时，笔者板书总377期（高二版）第二版上的高考题题干“Greatchangeshavetakenplaceinthatschool.Itisnolonger______itwas20yearsa-go，______poorequipped”，作为“每天一解”，学生马上联想到此题选自英文报，正确填出“what;when”。“小试身手”让学生做题得心应手。二、酷文解码完形填空高考完形填空题是一种立意新、要求高的综合性语言测试题，题材一般为记叙文，含情节描写或表达人物内心活动。学生英文报第八版酷文解码采用了“原汁原味”的英语文章，与高考完形题材很吻合。阅读这些充满情感

5、并闪烁着智慧光芒的美文，就如品味人生的点点幽香，让人不经意之间感悟生命。师生一起欣赏每期蕴含着丰富哲理的美文，交流人生感言，分析遣词造句，对解完形有很大帮助。如第383期（高二版）JohnnyFindsHisTalent就选自于09湖南卷完形题。学生非常喜欢这些美文，经常阅读会使语感大大增强，解题水平提高很快。第378期（第二版）“Makethemostofcollege”是节选自李开复给刚上大学的女儿的一封家信，拳拳父母心，尽在字里行间。笔者根据此文，选编成完形填空，学生做题自然，上下连贯，印象极其深刻。三、精泛结合阅读理解阅读是理解和吸收语言信息的最重要的手段，它能给学生提

6、供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野，丰富语言知识，扩大词汇量和了解英语国家社会及文化等。学生英文报阅读版面材料新颖，如“ScienceLife（科技生活），CultureandLeisure（文化休闲）和OurWorld（时事之窗）。”笔者每周开设一节专题阅读课，精读部分文章，定时训练（利用报纸的建议时间），然后完成第7版的练习题。为提高阅读速度，学生应不查词典，利用Teens点金，学会猜测生词，分析长句（如科普文章），逐步与高考阅读的速度与题量对接。教师还可对报纸阅读内容进行加工，指导学生归纳要点，寻找信息。如总第380期（高二版）“CuttingOutWaste”，

7、笔者在学生限时阅读后，以列表形式，快速查找文中有关垃圾处理问题的相关信息，并提炼要点。TrashproblemsBuriedinthelandfillsBurninggarbageProblem1Problem2这种源于英文报的阅读训练使学生能运用阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实，主要逻辑线索、时间和空间的顺序，从而逐步达到大纲规定的课外阅读量和阅读水平。四、你说我说加强写作高考英语写作旨在考查学生的遣词造句能力、观察能力及综合运用英语的能力。试题与学生日常生活息息