教育论文辨证思维在素描教学中的意义

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1、辨证思维在素描教学中的意义辨证思维在素描教学中的意义是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，辨证思维在素描教学中的意义是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，辨证思维在素描教学中的意义的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]培养提高学生的综合素质应该体现在具体的教学环节中。素描教学的整体观察方法训练与学生的辨证思维培养有着极其密切的联系，具备辨证思维能力对于一个人素质的全面提高起关

2、键作用。在培养学生掌握一些技能的同时，提高其综合素质，才能使学生适应竞争日趋激烈的社会需要。　　[关键词]素描整体观察辨证思维辨证思维在素描教学中的意义辨证思维在素描教学中的意义是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，辨证思维在素描教学中的意义是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，辨证思维在素描教学中的意义的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]培养提高学生的综合素质应该体现在具

3、体的教学环节中。素描教学的整体观察方法训练与学生的辨证思维培养有着极其密切的联系，具备辨证思维能力对于一个人素质的全面提高起关键作用。在培养学生掌握一些技能的同时，提高其综合素质，才能使学生适应竞争日趋激烈的社会需要。　　[关键词]素描整体观察辨证思维素质提高　　　　现在学习美术的学生特别多。不管是出于什么原因，中学里有相当一部分学生参加了各种规模和水平的美术培训班，准备报考美术院校。这么多热衷学美术的学生潜意识中希望将来能成为美术专门人才或职业画家，家长对自己的子女也是这种想法。但是，作为教师应该清醒地认识到，社会其实并不需要太多的人干美术这一行，成为能养活自己的职业画家更

4、是困难。今天瞬息万变的生活现实告诉我们，社会需要的人才应该是综合素质较高，有一项专门的技术技巧能够独立支撑生活，也就是对社会有用的人，社会需要的人。做教师的应该明白，学习美术，对相当一部分学生来说，可能就像学习掌握做工种田的一技之长一样，以便在以后的生活中能够生存。但是，社会的复杂性与激烈的竞争要求一个人不仅要有一技之长，而且必须具备较高的综合素质，这样才能在更广泛的范围内有所选择，拓展生存空间。所以，作为老师，在具体的教学过程中，学生技能技巧的训练和综合素质培养应该同时兼顾，不能偏废。　　一个人素质的高低与其是否具备辨证思维能力有密切关联。培养学生的辨证思维能力可以在教学的

5、各个方面进行，这里强调指出的是素描教学与此之间的联系。学生在学习美术的过程中，素描是无可替代的课程，它是“大美术”概念下必须进行的最基础的训练，整体观察方法是素描训练中学生最难掌握，但却是最根本的、提高素描水平行之有效的方法，它要求学生在刻画物象的时候，要有大局观，始终用“整体—局部—整体”的分析比较方法，对物象作上下左右前后等全方位的观察，分清主要与次要之间的关系，不要被物象表面或偶然的某些细节所迷惑，排除局部细节对整体的干扰。不但要注意观察表面，还要通过表面理解其内部结构，也就是把感性印象上升到理性认识。通过对物象反复的、全方位观察分析，把握住整体与局部的多种关系，进而发

6、现与认识到物象的变化越多，越复杂，就越要善于对其进行归纳、取舍与整理，从而达到正确表现物象的目的。这一系列的概念和观点所要求的与辨证思维原理极其相似。辨证思维简要说就是要求人们在不断变化的各式各样复杂事物的运动中，拥有大局观，探寻其规律，抓住本质，辩明是非，不断地纠正错误，从而达到完善自我的目的。做为教师，在给学生讲授素描的时候，如果有意识地把整体观察方法与培养学生的辨证思维能力适时恰当地联系起来，不仅会促进学生对这一方法的掌握，还会使学生对其自身的基本素质，包括对学习、生活都会有所认识和理解。　　然而现在有部分教师片面强调了“术”的训练，让学生在素描课中只是机诫地描摹物象，

7、把画“好”一张石膏像作为目的，就事论事地辅导学生如何画好这一片胡子，那一只眼睛，忽略了技法课中学生综合能力的培养，包括正确的观察认识方法和思考方式的训练和培养。其实，这些被忽略的恰恰是应该引起重视的，它比画一张完整的石膏像重要的多。说起来这些似乎很抽象，如果老师注意了这方面的问题，它是可以在具体的教学活动中实施的。如在素描教学的初期，学生往往习惯于孤立地盯着物象的某一局部，忽视了它与其它部分相互之间的联系，有时候已经把这一部分刻画的比较“细”了，而周围却还是空白，退远处整体地一看，这个“细”其实并不准确