语文版九年级上册第二单元综合检测题

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1、第二单元综合检测题(时间:120分钟满分:120分)题号一二三总分得分一、积累运用1、下列词语中加点字注音全对的一项是()(3分)A.绽出(zhàn)阔绰(chuò)狡黠(xiá)惨绝人寰(yuán)B.荤菜(hūn)挑剔(tì)皲裂(jūn)春风和煦(shù)C.矜持(jīn)惩罚(chéng)脱臼(jiù)姹紫嫣红(chà)D.颓唐(tuí)纤长(qiān)梗咽(yàn)根深蒂固(dì)2、下列词语字形完全正确的一项是()(3分)A.哆嗦格局潇洒勃然大怒B.气慨秉公矜持全力以赴C.检点宛惜名伶枯躁无味D.饱嗝热衷服辨

2、黯无光泽3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()(3分)A.这两本成语词典各得其所,一本重视溯源,一本例句丰富,特色都很鲜明。B.经过大家一番苦心孤诣的开导,他终于明白了团队精神的重要性。C.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵,因而产品销路越来越好。D.美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰,使这部影片达到很高的艺术水准。4、下列各句标点符号使用正确的一项是()(3分)A.这件事不好办,我也不知道该派谁去?B.“‘差半车麦秸’,老爷。”“差半车麦秸”结结巴巴地说。C.把这份迟到的书信插在娘冷寂的坟头,我喃喃自语着,“娘,

3、儿出息了,你听到了吗?你可以含笑九泉了!”D.北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类:指兔子的人,打兔子的人,捡兔子的人,他自认为是第二种人。5、下面表述的课文相关内容,有错误的一项是()(3分)A.《差半车麦秸》一文反映了广大农民对乡土的热恋、对和平的向往以及人民群众蕴藏的反抗侵略的无穷无尽的力量。B.《清兵卫与葫芦》通过叙述清兵卫与葫芦的故事,批判了那种粗暴扼杀少年个性、剥夺孩子爱好的做法,呼吁要尊重个性,让个性自由发展。C.《孔乙己》一文以鲁迅(小伙计)的所见所闻作为线索。D.《一厘米》歌颂了为人父母对完美

4、的执著和全力以赴的追求,塑造了一个平凡而伟大的母亲。6、对下列病句修改不正确的一项是()(3分)A.是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。修改:去掉“之一”。B.我们应该尽量避免不犯错误。修改:去掉“不”。C.在济南汽车展上,国产汽车不断层出不穷。修改:删掉“不断”。D.加强未成年人思想道德建设,是一项重大而紧迫的。修改:在句尾加上“任务”。7、综合性学习。(7分)九年级(2)班开展了以“中学生与电视”为主题的语文专题活动,请你参与其中。(1)你想通过调查了解中学生看电视的有关情况,你将采取哪些调查方式?(2分)

5、(2)全班分成甲、乙两组展开了激烈的辩论。甲组的观点是“中学生看电视利大于弊”。假如你是乙组的代表,你方的观点应该是什么?请围绕你方观点简要地写出两条理由。(3分)(3)同学们一致推选你去邀请班主任陈老师参加本次活动,并请陈老师在活动结束时做总结发言。见到陈老师,你打算怎么说?(2分)二、阅读理解(一)(15分)①中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望

6、,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我

7、温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。  ②自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。③我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。8、文段①划横线句是描写,在文中的作用是。(4分)9、文段①中划波浪线句运用的描写方法是,表现了孔乙己的生活状况。(4分)10、选段中写了三次

8、笑声,表现了掌柜和众人的。(3分)11、在一次语文综合性学习活动中,同学们一起探讨“造成孔乙己悲剧命运的原因”,请就此谈谈你的观点。(4分)(二)假币(17分)①人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想,此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情,辰就没办法把那两千元钱交上,而早上乘乱交这笔钱再好没有,可那时辰就是犹豫了一下

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