免疫学教案第十三章

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1、日照市卫生学校学案课程免疫学班级2014高护编号13周授课教师刘莹授课日期2014、12_课题第三章第五节课型理论课教/学活动讲授、自主学习、分组讨论、学时3教学资源教材、多媒体课件教学重点：免疫应答的概念、类型；T、B细胞对抗原的识别及应答过程；初次应答和再次应答的区别。教学难点：TI-Ag和TD-Ag免疫应答的不同特点。课时目标：掌握：免疫应答的概念、类型；T、B细胞对抗原的识别及应答过程；识别特点、活化信号要求、效应T细胞的功能。TI-Ag和TD-Ag免疫应答的不同特点；初次应答和再次应答的区别。熟悉：C

2、TL杀伤靶细胞机制；细胞因子在免疫应答中的作用。创设情境，导入新课人类感染了某些传染病之后，经过一段时间疾病就会痊愈，身体就会康复，也有可能终生不再患此病。这是为什么？5分钟自主学习导航1.免疫应答的概念及类型？2.T、B细胞对抗原的识别及应答过程？3.初次应答和再次应答的区别？4.TI-Ag和TD-Ag免疫应答的不同点？5.免疫应答的过程分为哪几个阶段？6.体液免疫、效应T细胞的生物学效应7.免疫耐受的概念及形成因素？8.机体主要通过以下几个方面来调节免疫应答？自主学习学生自学根据自主学习导航自学10分钟交流

3、学习就学生的问题进行讲解通过多媒体向学生演示T、B细胞对抗原的识别及应答过程。比较初次应答和再次应答的区别。15分钟黑板、多媒体展示或讨论小组汇报讨论结果20分钟教师精讲，知识点拨1.免疫应答是指免疫活性细胞对抗原分子的识别、自身活化（或失去活化潜能）、克隆扩增、分化及产生效应的全过程。2.免疫应答的基本过程：感应阶段（抗原提呈、识别阶段）、反应阶段（淋巴细胞活化、增殖阶段）、效应阶段（效应T细胞和抗体等发挥免疫作用的阶段）。3.体液免疫：是指由B淋巴细胞介导的特异性免疫应答，主要通过B淋巴细胞接受抗原刺激后产

4、生的抗体来发挥免疫效应。4.初次应答：指抗原物质第一次进入机体引起的体液免疫应答。其特点是潜伏期长（1~2周）；抗体含量少、效价低；抗体在体内维持时间短；主要为IgM类抗体，亲和力低。5.再次应答：机体再次接触相同抗原所产生的体液免疫应答。其特点是潜伏期短（1~2）；抗体含量多、效价高；抗体在体内维持时间长；主要为IgG类抗体，亲和力高。1.体液免疫的生物学效应：中和毒素、中和病毒、抑制细菌吸附、调理作用、介导ADCC作用、激活补体。2.效应T细胞的生物学效应：效应Tc细胞的细胞毒作用（杀伤抗原细胞时，自身不被

5、损伤，可以反复杀伤多个靶细胞）、效应Th1细胞介导的炎症反应（效应Th1细胞与相应抗原特异性结合后通过释放细胞因子发挥作用）。3.免疫耐受：是指机体免疫系统接受某种抗原刺激后产生的特异性无应答状态。4.机体主要通过以下几个方面来调节免疫应答：1）抗原、抗体的调节：抗原是启动免疫应答的首要条件，抗体是免疫应答的产物2）免疫细胞间的相互作用，Th2淋巴细胞分泌多种细胞因子，激活免疫细胞，促进免疫应答；Ts淋巴细胞则抑制免疫应答3）神经-内分泌系统的调节，失调会导致免疫功能下降或异常，发生感染、肿瘤、免疫性疾病。学以

6、致用，知识拓展讨论前述启发式教学中的疑问反馈小结，课后作业一、名词解释1．免疫应答2．体液免疫4．免疫耐受性二、单选题1．关于Tc细胞杀伤靶细胞，下列哪项叙述是错误的（）A．杀伤作用具有特异性B．Tc细胞必须与靶细胞直接接触C．靶细胞被溶解时，Tc细胞完好无损D．一个Tc细胞只能杀伤一个靶细胞E．杀伤靶细胞与Tc分泌穿孔素有关2．体液免疫应答过程为（）A．Mφ提呈抗原B．Th2的激活C．B细胞的活化与分化D．浆细胞产生抗体并发挥效应作用E．以上都是3．抗原呈递细胞所不具备的作用是（）A．促进T细胞表达特异性抗原

7、受体B．降解抗原为小分子肽段C．使MHC分子与抗原肽结合D．将抗原肽一MHC复合物呈递给T细胞E．为T细胞活化提供第二信号4、TCR识别抗原的信号转导主要是通过（）A.CD2B.CD3C.CD4D.Igα、IgβE.CD85、再次免疫应答的特点是（）A.抗体产生的诱导期长B.抗体产生快，维持时间短C.抗体主要是IgMD.抗体为高亲和性抗体E.TD抗原和TI抗原都可引起再次免疫应答6、初次免疫应答的特点是（）A.产生的抗体亲和力高B.抗体产生慢，诱导期长C.抗体滴度较高D.产生的抗体主要是IgGE.抗体产生维持时

8、间长7、免疫应答过程不包括（）A.APC对抗原的处理和提呈B.T、B细胞对抗原的特异性识别C.T细胞在胸腺内分化成熟D.T细胞和B细胞的活化、增殖与分化E.效应细胞和效应分子的产生和作用8、下列哪项不属于体液免疫的效应作用（）A.调理作用B.ADCCC.迟发型超敏性炎症反应D.中和作用E.活化补体介导的溶菌及溶病毒作用9、最易引起免疫耐受的途径是（）A.肌肉注射B.腹腔注射C.皮下注射