七年级英语上册 Unit 4 Where’s my school bag？（第3课时）导学案（新版）人教新目标版.doc

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1、Unit4Where’smyschoolbag？课题课型新授课时SectionB1a----2b第三课时主备人审核人学习目标理解掌握：1.掌握本课生词。2．主系表结构：Themathbookisonthetable.学会运用：学会准确描述物品所在的位置。能够合理的描述和设计房间。学习过程学法指导一、预习导航1.词汇：数学闹钟光盘录像，视频录音带录像带帽子2.根据图片模仿写句子：Example:Thepenisonthedesk.1.Theclock______________________.2.Thechai

2、r______________________.3.Thelight______________________.4.Thebed_______________________.5.TheIDcard___________________二、自主学习，合作探究Task1图文匹配1a1.将词语与物品匹配。2.小组合作，订正答案。Task2记忆力大挑战1．观察Tommy的房间3分钟，然后合上书，写下你记住的所有物品：2.比比谁记得最多。3.学生A提问，学生B不要打开书。语言结构：---Whereisthenoteb

3、ook?---It’sonthebed.Task3听力练耳2a听录音，圈出Tommy想要的房间里的东西。2b再听一遍录音，Tommy的东西在哪里，记录下来。Themathbookisonthetable.Task4设计Tommy的房间看看Tommy凌乱的房间，如果你是他，你将怎样布置呢？---Whereistheruler？------Whereisthenotebook?------WherearetheCDs?------Whereisthemathbook?---_____________________

4、__________---Whereisthevideotape?---_______________________________三、检查反馈用所给词的适当形式填空。1.Whatcolor_____________thepens?(be)2.Thisis_____________teacher.(she)3.Arethese_____________?(pencil-case)4.Mr.Liis_____________teacher.(I)5.Whereare_____________boys?(that

5、)6.Yourbooksareinthese_____________.(box)四、自我反思我的收获：存在不足：解决方法：五、教学后记