高中物理 1.1质点 参考系和坐标系学案新人教版必修.doc

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1、第一章运动的描述1.1质点参考系和坐标系【自主预习】1．我们研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的______和______，把它简化为一个________的点，这样的点称为质点，质点是一个_______的物理模型．将物体看做质点是有条件的．2．在描述物体的运动时，首先要选定某个其他物体做参考，这个被选定做参考的、假定为______的其他物体，叫参考系．①被选作参考系的物体（一定、不一定）是静止的。②对同一物体，选择不同的参考系，其观察结果一般是。③比较两个物体的运动情况，必须选择。3．为

2、了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在所选的参考系上建立适当的_____．如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及位置的变化，往往以这条直线为x轴，在直线上规定______、______和__________，建立直线坐标系．如图所示，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐标xA＝______，若它运动到B点，此时它的位置坐标xB＝______.【思考交流与点拨】1.物体和质点思考1：试举出三个生活中常见的物体的运动，你能讲清楚它们的运动情况吗？思考2：你觉得运动的乒乓球能看成质点吗？为什么？运动

3、的火车呢？点拨总结：例1．下列关于质点的说法中，正确的是（）A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义B．凡有轻小的物体，皆可看做质点C．研究郭晶晶在空中所做的翻滚动作时，可将她看成质点D．研究某一马拉松运动员的运动轨迹时，可将其看成质点E．同一物体在同一过程中，由于研究的问题不一样，物体不一定能看成质点F．若物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看做质点2.参考系思考3：第一次世界大战期间的一次空战中，一个法国飞行员正在2000米高的空中飞行，忽然

4、，他发现脸旁好像有一个小东西在飞舞，他以为是一只小昆虫，于是就伸手轻松地把它抓了过来，仔细一看，把他吓出一身冷汗来.他抓住的不是别的，是德国飞机射向他的一颗子弹.请根据上述信息讨论回答以下问题:（1）子弹飞行得快吗？为什么没有把他的手打穿？（2）受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空间站实行空中对接.实现“空中加油”和“空中对接”应满足的基本条件是什么？点拨总结：例2．我们坐在校园里，欣赏毛泽东的一句诗词：“坐地日行八万里，巡天遥看一

5、千河”时，我们感觉静止不动，是因为选取______为参考系，而“坐地日行八万里”，是选取______为参考系．例3．甲、乙、丙三辆空中观光缆车正在运行，甲中乘客看到一高楼在向下运动；乙中乘客看到甲在向下运动；丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。这三辆缆车相对地面的运动情况可能是（）A.甲向上、乙向下、丙不动B.甲向上、乙向上、丙不动C.甲向上、乙向上、丙向下D.甲、乙、丙都向上，但丙比甲、乙都慢3.坐标系思考3：取了参考系，就可以确定研究对象是怎样运动的，为什么还要引入坐标系？怎样建立坐标系？例4．一个小球

6、从距地面4m高处落下，被地面弹回，在距离地面1m高处被接住，坐标原点定在抛出点正下方2m处，向下方向为坐标轴的正方向。则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是（）A．2m，–2m，–1mB．–2m，2m，1mC．4m，0，1mD．–4m，0，–1m例5．冰场上的花样滑冰运动员，要描述她的位置，你认为应该怎样建立坐标系？要描述空中飞机的位置又应怎样建立坐标系？【反馈练习】1、下列叙述中，被选作研究对象的物体可以看成质点的是（）A．选飞行的羽毛球为研究对象，研究它的旋转B．选地球为研究对象，研究它的自

7、转C．选门为研究对象，研究开门时的转动情况D．选万吨货轮为研究对象，确定它在远洋航行过程中某时刻的位置2、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描写的运动的参考系分别是(　　)A．竹排上的人、江岸　　　B．江岸、竹排C．竹排上的人、竹排D．江岸、江岸3、下列说法中正确的是（）A．被选作参考系的物体是假定不动的B．一乘客在车厢内走动的时候，他说车是运动的C．研究地面上物体的运动，必须选取地面为参考系D．质点运动的轨迹是直线还是曲线，与参考系的选取有关Vx/mOB·A4、如图所示，一根长0.8m的直杆竖直

8、放置，今有一内径略大于杆直径的环，从杆的顶点A向下滑动，规定向下为正方向，（1）取杆的下端O为坐标原点，图中A、B两点的坐标各是多少？环从A到B的过程中，位置变化了多少（OB间的距离为0.2m）？（2）取A端为坐标原点，A、B点坐标又是多少？环从A到B的过程中位置变化了多少？（3）由以上两问可以看出，坐标原点的不同对位置坐标还是位置变化有影响？