六年级立体几何训练题.doc

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1、立体图形（一）【知识分析】本课时是在学生学习了圆柱体和圆锥体的体积之后的拓展练习。通过本课时的学习，学生能够根据所学的圆柱体、圆锥体的体积公式解决一些实际问题，培养学生解决问题的能力。【例题解读】【例1】已知一个圆柱体的底面半径是4厘米，它的侧面积是60平方厘米，求它的体积是多少立方厘米？【思路简析】这道题的突破口是在“侧面积是60平方厘米”,侧面积的算法是πdh，而体积求法是πr²h，只需把60除以2，算出πrh，再乘上r（4）即可。列式：60÷2×4＝120立方厘米　　【例2】一个底直径为20厘米的圆柱形木桶里装有水，水中放着一个底面直径为18厘米，高为20厘米的铁质圆锥体。当圆锥

2、体取出后，桶内水面降低多少厘米？【思路简析】仔细观察会发现，其实降低的水位与木桶底面积相乘就是圆锥的面积，而圆锥的面积为20×9²×3.14÷3，算出后只需除以圆柱底面积就行了。列式：﹙20×9²×3.14÷3﹚÷﹙10²×3.14﹚=5.4厘米【例3】一个圆柱体，如果它的高增加2厘米，它的侧面积就增加50.24平方厘米。这个圆柱体的底面半径是多少厘米？【思路简析】画一个示意图会发现增加的只是侧面积，底面积并没有增加，所以，只用50.24÷3.14÷2，算出它的底面直径，除以2就行了。列式：50.24÷3.14÷2÷2＝4厘米【经典题型练习】1.一个圆柱体，底面半径是5厘米，这个圆柱体

3、的侧面积是100平方厘米。它的体积是立方厘米？2.一个圆柱体，底面周长是6.28厘米，如果把圆柱体沿直径切成两个半圆柱体，表面积就增加20平方厘米，圆柱的体积是立方厘米？3.用直径为40毫米的圆形钢材截下一段压成直径为60毫米，高为40毫米的圆柱形零件毛坯，需要截取多少毫米圆钢？立体图形（二）【知识分析】本课时是在学生学习了立体图形之后的拓展练习。通过本课时的学习，学生能够综合运用所学的立体图形的知识解决一些实际问题，培养学生综合解决问题的能力。【例题解读】【例1】一个正方体被切了三刀，正好平均分成8个小正方体，并且表面积增加了150平方厘米，这个正方体原来的体积是多少立方厘米？【思路

4、简析】表面积之所以增加是因为被平均分后增加了几个面，所以，只需150除以增加的面的个数，就能知道原来一个面的面积，这样体积就不难算了。列式：150÷6=25平方厘米5³=125立方厘米【例2】将一个表面涂成红色的长方体分割成若干个体积为1立方厘米的小立方体，其中一点红色都没有的小立方体只有三个，求原来长方体的体积。【思路简析】画一个图就会发现，其实一点红色都没有的小正方体只可能是在中间的。然而，这三个小正方体的排列顺序也只可能是一排排下去。那么再仔细观察画出的图就会知道，这个长方体的长是（3+2）,宽是（1+2），高也是（1+2），这三个都知道了，那么体积就不难算了。列式：（3+2）×

5、（1+2）×（1+2）=45立方厘米【例3】一个长方体，如果长增加2厘米，则体积增加40立方厘米；如果宽增加3厘米，则体积增加90立方厘米；如果高增加4厘米，则体积增加96立方厘米。求原长方体的表面积。【思路简析】第一个条件中我们可以得出宽×高=40÷2；第二个条件得出长×高=90÷3；第三个条件得出长×宽=96÷4。只用把3个数据加起来，再乘2就能得出答案了。列式：（40÷2+90÷3+96÷4）×2=148平方厘米【经典题型练习】1.一个正方体被切了三刀，正好平均分成8个小正方体，并且表面积增加了216平方厘米，这个正方体原来的体积是多少立方厘米？2.有一个长方体，高10厘米，底面

6、是个长方形，长30厘米，宽15厘米，要在这个长方体里挖一个高是10厘米的最大圆柱体，求这个圆柱体的表面积。3.把底面积为20平方厘米的两个相等的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积为多少？立体图形专项训练1、把一个表面积是18.84平方分米，侧面积是12.56平方分米的圆柱形木料，锯成3段，表面积增加多少平方分米？2、一个圆柱体的侧面展开后，是一个长12.56分米，宽7.85分米的长方形，求这个圆柱体底面半径是多少分米？3、把一段一米长的圆柱体木料，沿着底面直径剖开，成两个底面是半圆的柱体，剖面的面积是2000平方厘米，求这段木料的侧面积是多少平方厘米？4、把一个表面积为30平方厘米的

7、正方体等分成两个长方体，再将这两个长方体拼成一个大长方体。求大长方体的表面积是多少？5、已知一个圆锥的底面半径和高都等于一正方体的棱长，这个正方体的体积是216立方分米。求圆锥的体积。6、一只集装箱，它的内尺寸是18×18×18，有一批货箱，它的外尺寸是1×4×9.问这只集装箱能装多少只货箱。7、现有一张长40厘米，宽20厘米的长方形铁皮，请你用它做一只深是5厘米的长方形无盖铁皮盒，它的容积是多少毫升（最大）？8、把一个体积为24立方厘米的正方