美术课程学分制教学管理机制的思路和内容探析.pdf

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1、综合美术课程学分制教学管理机制的思路和内容探析陈佳(湖南涉外经济学院艺术教育学院，湖南长沙，410205)进入21世纪以来，我们从培养适应市场经济需要的复合既能体现学科的基本要求，同时又反映最新动态的个性化的教型、应用型、创新型人才着眼，把实行学分制作为克服现存教育学内容；既讲究科学性、理论性，同时突出针对性、实用性。另一体制弊端，着力提高教学质量的一项教改实验，探索符合地方本方面，对学生进行学习方法的指导，每门课程都有不同的学习方科院校学分制管理模式，并选择在美术系进行实践探索，将学分法，每位

2、学生都有各自的学习习惯和个性基础。虽然学分制教制的一般原理，创造性地应用于美术人才培养的实践之中，探索学管理机制下学生有了更充足的自主选择、自主发展空间，但这出一套科学、系统、有效的教学管理方案。实践证明，学分制管种自主性的发挥并不意味着可以放松对学生指导，相反，更应加理探索在理论与实践的结合上具有一定的创新，初步形成了新强对学生的学法指导，要指导得法，首先就要深入了解学生，要的专业和地方特色的学分制教学管理运行机制。摸清学生学习美术的兴趣点，了解学生对美术教材内容理解的一疑难点，以及学生似懂非

3、懂的认识模糊点、学生美术素养的薄弱、学分制教学管理机制的思路构想点和能力提升的关键点，在此基础上指导学生根据学科特点和1．培养目标准确定位：专业培养直接制约着教学管理的模个人实际，采用个性化的学习方法。式，影响着人才培养的质量规格，无论实施何种教学管理制度，4．充分挖掘教育资源，唤醒主体意识：实行学分制，学生可培养目标的确定始终是第一位的。作为地方性本科院校，各专以在一定范围内根据各自的基础、特长、兴趣等，选修一些课程，业的实践应用性特别强，这就需要我们制定出符合校情和专业以求在本专业内选择不同

4、的发展和专攻方向，在教师及其他教特色要求的培养目标。如果缺乏准确的定位，师生双方没有齐育资源不能同时大量增加的前提下，应挖掘现有教育资源，发挥心协力的着力点，学生们往往把美术当作一门知识去学习和记每一种可利用资源的潜在作用。一是要采取激励措施，充分调忆，而不是当作一种素质去培养和提高，这与美术专业本身的特动现有教师的主动性、积极性发挥学校的综合优势，运用利益杠点相符。根据美术专业重在实践、美术教育重在自主发展的特杆，鼓励教师多做科研并加强教学的研究性和探索性，将新见点，美术专业培养目标定位应该集

5、中于三个方面：(1)具有一定解、新成果及时地反映到教学中来，以促进教师提高学识水平和综合素养的复合型实用人才；(2)具有可持续发展潜力的艺术专从教能力，使其把潜力最大限度地开掘出来。二是要激活学生才；(3)具有创新精神的美术实践工作者。自主发展的内驱力。从教学过程看，美术教育是师生的教与学2．课程体系整体优化：学分制不可单纯为抑合学生的要求的情感交流活动，是通过师生共同参与准备进行交流讨论、发现而多开课，而是通过对普通教育课程、必修课程、选修课程三位而达到认识与实践体验的合理结合，美术教育的这一

6、特点要求体系的构成，将社会需要和育人意识有机结合，构建出能体现培教师必须坚持实践第一的观念，引导学生在美术活动中培养兴养目标的课程体系。课程能否体现培养目标的要求，主要取决趣、激发动机，唤醒学生的主体意识，使学生在自主活动中获得于课程结构是否有利于学生艺术素养的发挥和培养，能否为学成功的体验积累，提炼、升华、认识、养成美术自主意识与良好习生艺术表现提供宽松适宜的条件和环境。在培养目标确定以惯，让学生在美术活动中锤炼悟性、培养反思能力和调整能力，后，就需要进～步优化课程结构，构建一种有利于学分制教

7、学管从而使学生越学越富有灵性和独创精神。理有效实施的课程体系在课程体系构建方面，我们紧紧围绕二、学分制教学管理机制的内容设计学分制的要求，坚持一个指导思想，体现两条基本原则一个指导思想，即坚持课程设置一切为了师生双方主动性、创造性的发1．完善教学计划和学籍管理制度。高等学校专业教学计挥和发展，立足学生的个性差异，满足学生的个性需求，着眼教划是社会对某种专门人才培养规格的基本要求的体现，是学校师的潜力发挥的思想；体现两条基本原则，即目标固本性原则和组织和管理教学工作的主要依据。必须根据学分制教学管

8、理的选择灵活性原则。要求，按照厚基础、宽口径、强能力、高素质的原则，完善美术专3．更新教学内容，加强、法指导：实施学分制的主要日的，业教学汁划。具体来讲，一是要把素质教育、创新教育的理念和是让学生在学习上有更多的自主性和选择性，让学生根据个人以学生为主体、教师为主导的思想贯穿、体现在各个教学环节，需求、就业需求、社会需求来构建合理的知识结构，实现素质的并注重学生个性的发展和实践能力的培养；二是要合理确定选自主提升，这要求我们为学生提供能满足个性需求的教学内容修课程、实践课程的比重；三是要在必修中