新起点英语--二年级上册教材分析(听说读写)ppt课件.ppt

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1、二年级上册教材分析2013年7月9日准备阶段（一、二年级）学习阶段（三～五年级）巩固提高阶段（六年级）通过听来感知和储备语言；在学生充分感知的基础上，再引导学生开口说英语。一下感知生活中的字母、二上感知字母在单词中的基本发音、二下学习字母书写。全面发展学生听、说、读、写能力。通过自然拼读法引导学生认读和记忆单词，逐步培养见词能读、听词能写的能力。阅读从读词、读句、最终到阅读文段和文章。书写从单词描红，到抄写单词、句子、仿写句子，最终独立写几句话或一个小文段。巩固提高听说能力、认读和记忆单词的能力；继续发展阅读、书写能力；全面提高综合语言运用能力，为初中英语学习打下牢固基础。新教材的三个

2、发展阶段二年级上册教学目标及要求（听做）1.能根据听到的词、句识别或指认有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的图片或实物；2.能听懂表达以下内容的语句：询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表示节日问候和赠送礼物的语句；3.能听懂课堂指令并做出相应反应；4.能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事。二年级上册教学目标及要求（说唱）1.能根据图片或实物说出有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的单词；2.能模仿录音说话：询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某

3、地有某物，以及表示节日问候和赠送礼物；3.能根据表演猜测意思、说出词句；4.尝试说、唱本册教材的歌谣和歌曲。歌谣和歌曲是儿童学习语言的良好途径和手段，但不宜作为学习的硬性目标，教师鼓励学生尽可能多学唱，但要尊重学生的个体差异，不必统一规定必须会唱几首。1.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；2.能做简单的角色表演。（对话、故事）二年级上册教学目标及要求（玩演）二年级上册依然处于准备阶段，学生主要通过听说储备语言；但要求学生开始识别和认读26个字母，并尝试在单词的首字母和相应图片的帮助下，整体识别单词，为单词的认读打基础。对于写没有硬性要求。二年级上册教学目标及要求（读

4、写）二年级上册教材结构二年级上册共设六个学习单元和两个复习板块。Revision1复习1～3单元词汇和功能句；Revision2复习4～6单元词汇和功能句。附录一：歌谣和歌曲附录二：单元词汇表附录三：总词汇表二年级上册教材结构红色的词汇为重点词汇主情境图Lesson1Lesson2Lesson3Review&RewardsStoryTime二年级上册学习单元结构情境化地呈现本单元的主要词汇和句型。其主要功能是导入话题，让学生在图片和句子构建的语境中感知话题内容。主情境图以生动的图画和节奏明快的歌谣呈现本单元的基本词汇操练词汇的游戏或活动带着学生学唱A项的歌谣，并体会英语的语音语调、韵律

5、和节奏截取主情境图中一个局部的画面，情景化地呈现本单元的主要功能句通过趣味活动或游戏，帮助学生操练和巩固功能句通过综合活动或游戏引导学生运用本单元第1、2课的词汇和功能句，同时也滚动复现前一个或几个单元的词汇和功能句。图文结合的方式，呈现字母在单词词首的常见发音，并引导学生尝试借助图片和首字母整体识别单词。既渗透了语音知识，又渗透了单词拼读和识记的技巧。该板块具有复习和评价的双重功能。首先，它引导学生复习本单元1～3课的所有板块，发展学生的学习策略；其次，它具有评价和激励功能——学生每复习完一个板块，可以得到一个小贴片作为奖励，将其贴在本页相应的位置上。这样，学生复习完第1～3课所有板

6、块并张贴完小贴片后，就能把一幅优美的画面补充完整，从而直观地体验到学习的成就感。通过与话题相关的趣味性小故事，一是复现单元的词汇和功能句，二是培养学生听、读故事的能力，对学生进行阅读启蒙，提高其学习英语的兴趣。Unit1MyFamilyUnit2BoysandGirlsUnit3FriendsRevision1Unit4IntheCommunityUnit5IntheParkUnit6HappyHolidaysRevision2二年级上册单元话题Unit1MyFamily重点词汇father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother功能

7、Who'she/she?He/Sheismy…复现Thisismyfather.字母感知字母a,b,c,d在单词中的发音学校的一角，六个主线人物正在看宣传板报，上面贴有多位学生的家庭合影照片。学生两人一组看照片谈论家庭成员。显性呈现了本单元的功能句Who’she/she?He/Sheis…,并隐性呈现了表示家庭成员的主要词汇。情境化地呈现六个表示家庭成员的词汇father，mother，brother,sister,grandmother,gr