三年级上册技术课教案-第4课剪刀使用上海科技.docx

《三年级上册技术课教案-第4课剪刀使用上海科技.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《第4课剪刀使用》教案：第4课剪刀使用授教学目[来源:学

2、科

3、网]标[来源:Z_xx_k.Com]教学重点教学点教学方法教具知与技能[来源:学。科。使学生了解剪刀在生活中的用途及种，体会到技在生网]活中的作用。[来源:学科网ZXXK]程与方法学会正确使用剪刀，感知技手段的丰富多彩。情感、度、感悟制造刀具的材料和工已并将不断展。价学会正确使用剪刀。利用剪刀生活服。情境，任，自学探究、价交流，反。剪刀、硬板。入：古——知章的《咏柳》环节时间：二月的春啊，被大的人知章神奇的剪刀！5′板10′教一、知角：物出示剪刀学介：背和刃制作材料主要是合金的，一般由两部分成过——大拇指控制的活刀，无名指控制的

4、静止刀，两部分有一程螺固定。剪刀貌不惊人，却用途广泛。刀、等工具使不上力的候，剪能而易地解决。剪刀已成人日常生生活不可或缺的工具。二、瞭望台：生活中哪些地方要用到剪刀？（生：用剪刀剪、剪奶粉袋子、剪、剪羊毛、剪子、剪草⋯⋯（生：裁剪衣服布料、剪胶布、剪粉条、剪鞋等）平人可以利用剪刀做哪些事情？裁要剪布剪，村要剪，剪金属皮，牧民要剪羊毛，15′花匠要剪枝条，匠要剪刀⋯⋯：剪刀的用途不同，形状、大小、所用材料也不同。介各种各的剪刀。三、探索：1、握剪刀的姿你来一，然后一。2使用剪刀的方法：（件出示）剪直刀刃要大，左手拿，右手沿直方向平剪下；剪曲左手拿，慢旋，使右手握剪刀的姿和方向基本保持不；剪内

5、先剪出直开口，再沿周剪下。四.体屋：15′（一）.使用剪刀做一个。步：1、利用已剪好的空心，2、在第二个与第三个之等分若干份，每隔一分用虚描出。3、沿着两之隔剪开。虚向内折，向外折。（二）玩玩（音）：美的，感受生活的快，伴随着松的曲，小小的剪刀演出生活的。五、拓展园：：今天科学我的是种繁多、功能全的剪刀，那么我来猜想从前的剪刀是什么的？生自由答（品种一、式旧）件出示古代青剪刀：是的，看到古代迹斑斑的破旧剪刀，我再次感受到科技的，那么科学技迅猛展的未来，你会明什么的剪刀？生：智能剪刀、剪刀、气剪刀、笔剪刀⋯⋯六、束：是的，随着科学技的不断展，更多的意剪刀等待着你去明去造。生活中有、、等很多工具

6、我提供多便利，而剪刀作多工具中的一种，自古以来就被人广誉，在知章的《咏柳》中，我体会到剪刀的神奇，在我再去《小游仙》中再一次感受剪刀的无魅力吧！件出示古《小游仙》生配朗。第4课剪刀使用板一、知角：物出示剪刀书二、瞭望台：生活中哪些地方要用到剪刀？设三、探索：计握剪刀的姿四.体屋：作业设计教学反思（一）.使用剪刀做一个纸风轮。（二）玩玩纸风轮（音乐）通过本节的教学学生体会到了剪刀的神奇。