《临死前的严监生》教案演示教学.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《临死前的严监生》教学设计天池镇向阳小学：黄泽霞一、教学目标：1、 能正确认读“监生、侄儿、穿梭”等词语：能结合上下文说出词语的意思。2、 有感情地朗读课文，理解并概括课文主要内容，认识严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。3、 在品读严监生临死前的动作神态的词语中，能揣摩严监生的内心活动。二、教学重、难点：揣摩严监生内心活动，发挥想象，说、写严监生想说的话。三、教学准备：严监生的资料介绍，PPT课件，表格，题卡。教学课时：1课时四、教学过程：（一）布置任务，预习质疑读课文，读通读顺，概括主要内容；勾画出重点词语；写写文中的生字；在不懂的地方做好批注。（二）创境

2、导趣，诊测预习同学们，你们喜欢玩猜谜游戏吗？老师说人物的特点，你们猜一猜他是谁？（孙悟空、诸葛亮、武松、哪吒）你们是怎么猜出来的？这些人物真的是各有特点，今天，就让我们一同走进我国古典讽刺小说《儒林外史》，去认识一位家喻户晓的经典人物它的名字叫“严监生”（生读名字）正字音“监”。“监生”是什么意思？你是怎么知道的？通过预习和查阅资料，你对严监生的家庭情况有什么了解？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流借用《儒林外史》的资料介绍严监生的特点：非常有钱。我们设想一下，一般情况下，这样一个亿万富翁，临死前应该是怎样的情形？谁来说一说。你从中读懂了什么

3、？今天我们就来学习课文《临死前的严监生》，通过学习看看他临死前是怎样的情形。板书课题：临死前的严监生（生齐读）（三）视导点播，合作探究初读课文，要求：快速地读课文，把课文读得正确流利。边读边思考：课文写了一件什么事？哪些句子说明了严监生处于临死边缘，哪些句子体现了严监生临死前的与众不同？把这些句子勾起来并读一读。出示新词，认识并理解。通过刚才的朗读，你知道了本文写了一件什么事？（生汇报）哪些句子（四）启导释疑，交流展示出示合作要求：1、默读课文，找出描写严监生动作神态的句子，并思考诸亲六眷是怎样猜测严监生的内心所想，读一读描写严监生动作的几句话，想一想严监生当时的心情怎样？并

4、完成表格内容。2.从严监生临死前的情形，可以看出严监生是什么样的人？面对这两根手指，诸亲六眷是怎么猜测的？（汇报并示范填表，顺势出示相应的句子引导朗读）汇报第二个人的猜测……再读一读严监生几次动作和神态的句子，这些句子有什么相同点？几次都是对投河手的描写，看来这当中定有玄机，再读读句子想一想严监生当时的心情如何？生汇报（着急愤怒绝望死而无憾）（五）引导评价，应用创新为了两茎灯草，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿了出来，两茎灯草在他心中是这么的重要，可见他是多么的吝啬，接下来我们就根据他的动作和神态走进他的内心世界猜猜他的所思所想。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5

5、精品好文档，推荐学习交流出示句子（范读）：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面。”他就把头摇了两三摇。他想说。你们能从严监生的动作和神态中想象到他想说些什么吗？先读一读这（二侄子和奶妈的猜测）两段话，根据自己对严监生的理解猜一猜他想说的话，写一写然后再说一说。生汇报，点评。同学们，看来你们队严监生这个人已经相当了解了，下面我们再来看一看，《儒林外史》对严监生还这样写到：严监生拼命地节制生活费用，从不舍得吃一口肉。过了灯节后，就叫心口疼痛，初时撑着……后来就渐渐饮食不

6、进，骨瘦如柴，又舍不得银子买药吃……生汇报，点评。推荐阅读书籍：古今中外的文学名著中海油很多吝啬鬼，除了文中的严监生之外，还有《守财奴》中的葛朗台、《悭吝人》中的阿巴贡、《威尼斯商人》中的夏洛克、《死魂灵》中的泼留希金等，同学们课后都可以去了解一下。五、板书设计临死前的严监生两根手指严监生吝啬鬼神态、动作仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流读课文，填表格临死的动作诸亲六眷猜测严监生的反应读课文，填表格临死的动作诸亲六眷猜测严监生的反应COPD:是一种以气流受限为特征的肺部疾病，其气流受限不可逆，呈进行性发展。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删

7、除谢谢5精品好文档，推荐学习交流支气管哮喘：是由多种细（嗜酸性粒细胞，中性粒细胞、T细胞、肥大细胞）胞及其细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病。肺炎：是指终末气道、肺泡、肺间质的炎症，可由多种病因引起，如感染、理化因素、免疫损伤等。慢性肺源性心脏病：简称肺心病是由支气管-肺组织，胸廓或肺动脉血管慢性病变引起的肺组织结构和功能异常看，导致肺血管阻力增加，肺动脉高血压，使右心负荷加重，进而造成右心室扩张或肥厚，伴或不伴有右心衰竭的心脏病。肺栓塞：是以各种栓子阻塞肺动脉系统为其发病原因的一组疾病或临床综合征的总称