人教版小学四年级语文下册第十七课《触摸春天》.ppt

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1、春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里迎出红的花呀映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看见红的花呀看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂谁能描述一下你心中的春天。从同学们的描述中，可以看出大

2、家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。17触摸春天质疑课题（1）谁触摸春天？（2）怎样触摸春天？（3）为什么要触摸春天？（4）春天怎么触摸？……学习目标2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。并说出文章的主要内容。摘录、积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。1、学会本课生字词。jìngchàngkēbàn径畅磕绊我

3、会读小径流畅磕磕绊绊绊倒我会组词瞬弧翔权缤bīnquánxiánghúshùn瞬间弧线飞翔权利缤纷我会读niǎoqiǎo触摸春天浓郁流连引导悄然灵性经历扑闪概念花繁叶茂多姿多彩清香袅袅你知道这些词语的意思吗小径：流畅：磕磕绊绊：瞬间：缤纷：狭窄的道路；小路。流利，通畅。形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。转眼之间。繁多而凌乱。穿梭：象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。展示交流1、她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向/一朵沾着露珠的/月季花。2、这是一次/全新的经历，安静的心灵/来到

4、了一个/她完全/没有体验过的地方。3、此刻安静的心上，一定划过一条/美丽的弧线，蝴蝶/在她八岁的人生/划过一道/极其优美的曲线，述说着/飞翔的概念。4、谁/都有生活的权利，谁/都可以创造/一个属于自己的/缤纷世界。读好长句子课文主要内容研读课文安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！研读课文（第3自然段）她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。极其准确研读课文（第1至3自然段）浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。对花儿的喜爱，对春天的热

5、爱。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。研读课文她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。极其准确研读课文安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。悄然神奇的灵性指的是小女孩身上所具有的一种特殊的神奇的力量，这力量就是对春天的热爱，对生活的热爱。研读课文安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。穿梭安静在花丛里行走。活泼聪慧，热爱春天

6、。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。研读课文（第6自然段）许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。张开张望这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。海伦·凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心

7、世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。谁谁我要扼住命运的咽喉！——贝多芬生活延伸即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。——张海迪聋人舞蹈《千手观音》要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天，该有多好啊！——海伦·凯勒宋晓波谁都有生活的权利，谁都可

8、以创造一个属于自己的缤纷世界。17触摸春天谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我想对他们说我想向他们学我想帮他们做每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。搜集海伦·凯勒的故事。搜集热爱生命的感人故事，把你搜集到的故事讲给你认识的人听一听。作业