第3课时 树立公平合作意识

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1、第3课时树立公平合作意识教学目标：1、树立公平合作意识，公平地对待社会生活中的人和事；在参与社会合作的过程中自觉遵守法律法规，维护社会公平（情感、态度、价值观方面）2、能够辩证地对待公平问题，提高公平合作的能力（能力方面）3、知道国家承担着维护社会公平的责任，了解法律法规在维护社会公平中的重要作用；知道维护和实现社会公平是每个公民的责任，正确对待不公平的社会现象（知识方面）教学重点：树立公平意识教学难点：正确对待不公平知识要点：1、维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任。　　（1）、我国制定了相应的法律、法规和制度，

2、来维护和保障社会公平。　　（2）、我国正积极采取措施，解决促进社会整体公平发展。　　2、维护和实现社会公平，也是每个公民的责任。我们要从小树立公平意识。　　（1）、在学校生活和社会公共生活中，我们要积极培养公平合作意识。　　（2）、要正视社会生活中的不公平现象，积极创造条件，促进社会公平更好地实现。　　3、公平的实现是需要条件的。社会公平受生产力的发展水平和社会制度的制约。在不同的历史条件下，公平实现的方式和手段不同。当前，我们应当从社会主义初级阶段实际出发，既尽力而为，大力促进社会公平；又量力而行，根据实际可能切实维

3、护社会公平。教学方法及媒体准备：教学过程：导入1、导题：（1）回顾历史。同学们，你知道为什么要把5月1日这一天定为国际劳动节吗？这还得从19世纪80年代的美国工人运动说起…………（师简述过程，原材料详见教参P191）（2）思考：美国工人为什么要举行罢工运动呢？（为追求公平而斗争）（3）归纳：19世纪70年代，美国工人每天的工作时间长达十几个小时，但工资却很低。他们为美国的经济发展作出了巨大贡献却得不到应有的回报，这对于工人们来说是极不公平的。工人们举行罢工运动要求政府实行八小时工作制就是为了争取更好的生存条件，这实际上

4、也就是为了追求公平而斗争。2、揭题：在今天，我们要构建社会主义和谐社会，更要努力维护和实现社会公平，作为青少年学生应该从小树立公平合作意识。（板书课题）导析（一）维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任（板书）1、我国制定了相应的法律、法规和制度，来维护和保障社会公平（1）启题：每个人在社会中生活，都要承担自己应尽的义务，为社会做出贡献，同时，人们也要求社会为自己提供平等的权利和机会，使自己获得应得的利益。国家有责任维护和实现社会公平。那么，我们国家是如何维护和实现社会公平的呢？（2）阅读：教材P74第一个◆中的小字材

5、料（3）思考：①我们国家为什么要制定这些法律、法规和制度呢？（板书）提示：明确每个人应承担的责任，保障每个人应得的利益，为每个人提供平等的权利和机会。即：维护和保障社会公平（板书）②为了维护和保障社会公平，我国还制定了哪些法律、法规和制度呢？（教材P74第一个◇的问题）（《反不正当竞争法》《个人所得税法》《城市最低生活保障制度》《“两免一补”政策》《妇女权益保障法》《老年人权益保障法》《未成年人保护法》等）2、我国正在积极采取措施解决促进社会整体公平发展（1）阅读：教材P74第二个◆中的小字材料（2）议一议：国家积极采

6、取措施解决上述问题有什么意义？（教材P74第二个◇的问题）提示：国家从规范个人收入分配秩序、认真解决低收入群众的住房、医疗和农村贫困家庭、城市低收入家庭的子女就学困难等问题，维护了个人生存和发展的权利……这些措施在一定程度上化解了社会矛盾，消除了社会不稳定因素，促进了社会整体公平发展。（3）拓展：有人认为，既然讲公平就应该让所有的人都能够免费上大学，可国家为什么只解决贫困学生就学困难的问题呢？为什么不普及高中教育甚至是高等教育呢？你是怎样看待这个问题的呢？扼要提示：社会公平是一个逐步发展的过程，因为教育需要一定的物质基

7、础，需要必备的条件，而我国是发展中国家，处于社会主义初级阶段，还不具备普及高等教育的经济实力。国家一方面通过高考给每个人提供平等的竞争机会，另一方面通过建立国家助学体系让那些取得入学资格的学生平等的实现接受高等教育的权利。因此，社会公平要受生产力发展水平和社会制度的制约。[教材P76指点迷津]（4）小结：社会公平是一个逐步发展的过程。社会公平要受生产力发展水平和社会制度的制约。公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。所以，我国正在积极采取措施，解决促进社会整体公平发展。（板书）（二）树立公平合作意识1、

8、启题：是否具有公平意识首先体现在能否公平地对待他人。维护和实现社会公平，也是每个公民的责任，我们要从小树立公平合作意识。（板书）2、听故事：《外举不避仇内举不避亲》（原材料详见教参194）思考：祁黄羊值得我们学习的地方在哪里？3、承上启下：祁黄羊推荐人才，对别人不计较私仇怨恨，对自己不排斥亲生儿子，完全从个人的才能出发，这种公平处