英语人教版七年级上册UNIT9(1a-2d)

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1、Unit9 Myfavoritesubjectisscience.SectionA(1a-2d)一、教学目标1.能掌握下列词汇:favorite,subject,P.E.,science,music,math,Chinese,geography,history,why,because,Monday,Friday,Saturday2.能掌握以下句型:①-What’syourfavoritesubject?-Myfavoritesubjectisscience.②-What’syourfavoriteda

2、y?-It’sMonday.③-WhydoyoulikeP.E.?-Becauseit’sfun.④-How’syourday?-It’sOK.3.掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。4.学习询问和谈论别人或自己喜欢的学科并给出理由。(难点)5.了解由what,who和why引导的特殊疑问句的构成和使用。(难点)二、重点难点重点:1.能掌握本节单词和句型。2.掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。难点:1.学习询问和谈论别人或自己喜欢的学科并给出理由。(难点)2.了解由what,who和

3、why引导的特殊疑问句的构成和使用。(难点)三、教学准备录音机四、教学环节一)导入新课Leadin1.GreettheSs.Checkthehomework.2.Let’sreviewthemonthswelearned.(Ssrecitethemonthstogether.January,February,March,April...December)T:Whatmonthdoyoulike?S1:February.S2:March...二)探究新知Workon1a1.Lookatthepictur

4、einactivity1a.Askthestudentstomatchthewordswiththepictures.2.Correcttheanswers.3.Asksomestudentstoreadthewords.1aAnswers:1.c,2.f,3.b,4.e,5.h,6.d,7.a,8.gWorkon1b&1c1.Playtherecordingforthefirsttime.Askstudentstolistenandcirclethesubjectstheyhearin1a.2.Pl

5、aytherecordingforthesecondtime.Correcttheanswers.3.Askstudentstopracticetheconversationinpairs.4.Askthemtomaketheirownconversations.5.Invitevolunteerstoshowtheirconversations.学生听录音,记录听力内容,思考问题答案。分组进行角色扮演,练习对话并展示。检测学生的听力水平和对话水平。1bAnswers:Circled:science,

6、art,math,musicWorkon2a1.Playtherecording.Studentslistenandrepeat.2.Playtherecordingagain.Studentslistenandputtheconversationinorder.3.Checktheanswers.检测学生的听力水平。2aAnswers:What’syourfavoritesubject?1MyfavoritesubjectisP.E.2WhydoyoulikeP.E.?3Becauseit’sfun

7、.Workon2b&2c1.Playtherecording.Studentslistenandmatchthesubjectstheyhearwiththedescriptions.2.Askstudentstomakeconversationsusingthewordsin2b.3.Checktheanswers.4.Askstudentstoshowtheirconversations.学生听录音,记录听力内容,与同伴自编对话并展示。2bAnswers:4-a,3-e,7-c,6-d.2cAns

8、wers:Answerswillvary.Workon2d1.Asksomestudentstoreadtheconversation.2.Organizestudentsintopairs.3.Askstudentstoroleplaytheconversation.4.Encouragestudentstoshowtheconversation.阅读段落,与伙伴分角色表演对话。五、效果检测六、课堂小结七、布置作业八、板书设计Unit9Myfavori

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