我的母亲教案(第一课时)

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1、《我的母亲》教案（第一课时）[学习目标]1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。2．体会母爱的伟大,感受作者对母亲的无限怀念之情。[重点难点]1．理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。[教学方法]小组合作探究教师点拨[教学过程]一、导入新课有一种爱无与伦比，那就是母爱；有一个人无法忘记，那就是母亲。有这样一个故事：有一个孩子，当他索要完母亲的一切之后，母亲问：孩子，你还要什么？孩子说：我要你的心。于是，母亲把心挖出来给了这个孩子，于是孩子就高高兴兴的跑出了门

2、，一不小心，摔了一跤，母亲的心啪的一声就掉在地上，然而母亲的心说出的话却是：孩子，你摔疼了吗？这就是母爱，一个愿意永远付出而不求回报的一种爱！母爱是温馨的，母亲的形象在我们的心目中举足轻重、独一无二，歌颂母亲的语言可以是华丽的，可以是平实的，可以是深沉的，也可以是稚嫩的，但可以肯定的是这些语言都是发自我们内心的，其中都蕴含着我们对母亲浓浓的深情，古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的柔情似水的母爱。今天我们就来学习胡适先生所写的《我的母亲》，来感受老舍对他母亲的感情。二、检查预习让学生读出小黑板上的字词读音（

3、易错）：文绉绉（）眼翳（）侮（）辱绰（）号三、认知教材（设置问题，小组讨论）1．同学们速读（默读）一遍课文，批注文中刻画母亲形象的语句。2．请同学们用一句话概括母亲的形象特点。讨论归纳：“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”3．课文写了母亲哪几件事？这些事情分别突出母亲的什么品性？（先复述事情，然后概括。）讨论归纳：A．每天叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。----谆谆教诲，严格督学B．我说了不该说的话，她重重责罚我。-----保护孩子自尊心，教子有方C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。-

4、---责罚严厉，教我做人D．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。----善良宽容E．听了王叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。-----忍让温和4．母亲对我的影响主要是从哪两方面？5．试用“母亲是一个------的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。讨论归纳：通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。6．作者对母亲怀有怎样的感情？讨论归纳：

5、深深的感激和怀念之情。[重难点突破]请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法。（学生可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。）[小结·再温母爱]1．请举例谈谈母亲对你的爱。2．让学生读出自己最喜欢的一句话：．世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基．慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果．全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼．我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治•艾略特．一个人

6、可以没有任何关于朋友、情人或者从各个领域所带来的爱，但是是无论如何都不．会没有母爱，也不会任何时候都不在母爱的关怀下成长。—夸美纽斯．我的真正的教师，把性格传给我的是我的母亲，她给我的是生命的教育——老舍我感谢．母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我走上革命的道路．一朱德[随堂检测]1．请以作者的口吻，对文中的母亲说一句话。2．请以自己的口吻，对自己的母亲说一句话。3．请你对天下所有母亲说一话。[结束语]这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支

7、深情的颂歌，“爱”的感情贯穿全文。让我们理解母亲并学会爱自己的母亲吧！