中国教育学会十一五科研规划重点课题

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1、中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“中学课堂现代学习方式研究”展示课 《庄周买水》学案 执教：武汉四中徐华钟 一、教学目标 1.理解文本鲜明的时代感和强烈的批判性2.理解文本活用典故，故事新编的写作手法3.品味杂文幽默的语言艺术 二、研究目标 语文课堂个性化学习方式的优化和创新 三、实施策略 1.以生为本，既突出其主体作用，又适时培养其主导作用2.实行教学全过程的师生平等互动，精心构建互动平台，实现自然而谐和的课堂交流3.着眼于语文教学的基本目标和灵活多变的教学方式的完美统一 四、教学设计 教学流程教师活动学生活动个性化学习

2、方式的优化与创新一 全班背诵庄子《秋水》声情齐诵二情境导入  三诵读分角色诵读个性化赏读四点评赏析人物形象个性化赏析五导引：由人物向情节转换合作讨论，自主发言研讨式学习六激疑：情节的创新分组辩论个性化写作，演讲七导引：由情节向寓意转换无主题发言自主研讨八导引：由赏析文章内容到赏析艺术特色的转换合作探讨，自主发言个性化解读九总结全文（用对联形式）创新写作个性化写作十情感激励   五、教学反思 语文课堂教学怎样才能激发学生的学习热情，打破沉闷、僵化的局面？怎样提高效率，作到既轻松又高效？怎样把知、能、智、情有机地融合在一起，全面提升

3、学生的语文、人文素养？本学案试图对上述问题作一些粗浅的探索和尝试。面对高高悬起的高考指挥棒，面对文化的多元性和传播的信息化对传统教学的挑战，作为语文教师，自应不遗余力地让自己的课堂更新、更活、更实，成为真正意义上的师生平等互动和自然和谐的平台。 附：板书设计  庄周买水              刘征濠梁          东海         转悠               熔荒诞典雅于一炉，批官倒，高人一等；                         化历史现实为一体，刺商贪，入木三分。河伯