教学常规管理细则

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1、区教学常规管理细则（征求意见稿）区教体局教研室)教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，优化教学管理，提高教学质量，推动我区教学的科学管理，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，《义务教育法》《义务教育学校管理标准(试行)》《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》，教研室制定印发了《文峰区教学常规管理细则(试行)》，请结合本校实际遵照执行。常规细则包括:第一部分指导思想全面贯彻党的教育方针，把育人为本作为教育工作的根本

2、要求。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。尊重教育规律，深化课程与教学方法改革，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。夯实基础，提高教师整体素质，优化结构，促进公平，提高质量，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，促进教育全面协调可持续发展。第二部分基本内容一、学校教学常规细则28教学常规管理制度是学校教学管理活动的逻辑起点，建立起与教学改革发展相适应的教学常规管理制度，以规范教学行为、提高教学质量，关注教师的成长，激励教师

3、的创造热情，实现师生的可持续发展。因此，要求学校认真做好以下工作：1、学校教学工作必须以全面贯彻教育方针，把育人为本作为教育工作的根本要求。把促进学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，并有计划、有重点、有规范地进行。2、学校要建立以校长为首，副校长、教导主任、年级组长、学科组长等人组成的教学管理系统。教学工作的研究、决策、检查和总结，由校长统一指挥。3、要落实国家义务教育课程方案和课程标准，确保国家课程全面实施。根据学校实际制定和实施教学工作计划。不拔高教学要求,不加快教学进度。严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定

4、，切实减轻学生的课业负担。4、教导处（教研室）要认真协助校长妥善安排学校的教学工作。掌握各学科教学进度，检查督促教师完成教学任务，指导各学科教研组制定工作计划。引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。5、教导处（教研室）每学期要定期检查全校教师的教案不少于1次，检查作业批改2次，召开学生座谈会组织学生评教不少于1次，听取学生对教学的意见，并反馈给有关教师，及时改进教学。286、严格建立听课学习制度。学校领导每学期听课评课30节以上，学校领导要深入教学第一线，有计划、有针对性地听课、评课。每周听课不少于1节；要到

5、班级蹲点，加强对教学的具体指导，解决影响提高教学质量的各种问题，总结推广教师的先进教学经验，有效地管理教学工作。主抓教学的领导每周听（评）课不少于2节，参加学校教研活动每学期不少于10次。教师每学期听课不少于15节。听课时，必须有听课笔记和评议记录。7、注重教师队伍的专业发展。指导教师应根据自身特点制订专业发展计划，建立教师专业发展档案。学校要开展教师“三个一”读书活动，即保证一周一次一小时的定点读书活动，定期交流学习心得，打造书香校园。学校定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，促进教师专业素养的提高，造就一批教学名师和学科

6、领军人才。8、以教研为先导，组织全体教师开展“校本教研”活动。建设教师学习共同体。9、定期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。实行等级加评语的评价方式。10、根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践交流活动。2811、建立图书馆(室)、实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放，

7、提高使用效益。二、校本教研常规细则学校发展必须走科研驱动、内涵发展的特色化道路，必须通过加强校本管理、校本培训、校本研究和校本课程建设，建设具有学习型组织特性和具有强大凝聚力的教师团队，故建立以校为本、自下而上、上下互动的教研工作制度，才能确保校本教研有长久的生命力。1、学校有明确的校本教研目标，有校本教研工作中长期规划，每学期有教科研工作专项计划和专题总结。有固定的教研时间和教研场地，以保证教研活动正常、高质量地进行。2、学校应设有专门的教研机构，参与人员分工明确，能够各司其职。教研组是校本教研的基础单位，教研组长是教研组的带

8、头人，要选择师德好、经验丰富、有管理能力的教师担任。各教研组长要保证各项教研工作的贯彻落实，3、教研组、集体备课组活动正常开展。教研组最少每两周活动一次。每次活动做到定时间、定地点、定人员、定内容、定形式，有研讨、有记录、有总结、有材料档案。教研组、备课组教研氛