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1、Unit4Myfamily单元分析一、教学内容1、本单元教材以“Myfamily”为主题，让学生学会向别人介绍自己的家人。2、词汇：family,father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,me。3、句型：学会使用Thisis...来介绍家庭成员。4、日常交际用语：Goodevening.。5、字母：学习认读及书写字母Ll,Mm,Nn。6、认识新人物Mike的姐姐（妹妹）Helen，弟弟Tim。二、学情分析1、本单元的词汇较多，但是教学难度不大。部分家庭成员的词汇fa
2、ther,mother等是比较常见的，sister在上一单元已经有所接触，因此可补充口语化称呼mum,dad以及grandfather,grandmother两个单词。考虑到现在独生子女较多，学生分不清brother,sister和cousin的区别，建议增加cousin。2、在介绍家庭成员时，建议拓展学生比较熟悉的句子Ilovemy…以及用happy,big,small等形容词描述自己的家庭。一方面为了让学生体验家庭的温馨之情，另外也是使学生的语言表达更丰富、更完整。3、日常用语拓展Goodnight.，引导学
3、生正确区分两者的用法。三、单元目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观知识技能1、句型：Thisis…He’s/She’smy…2、日常用语：Goodevening.3、字母：Ll,Mm,Nn1、能听懂日常用语Goodevening.并作出相应的回答。2、能正确用Thisis…He’s/She’smy…来介绍自己的家人。3、能唱歌曲《Familysong》。4、能用几句话的简单介绍家庭照。5、能正确认读和书写字母Ll,Mm,Nn。1、通过呈现家庭照，学习新词，并利用已学句型加以运用。2、通过观看故事和动画，在情
4、境中理解新知的意义。3、通过老师指导，能正确认读和书写字母Ll,Mm,Nn。1、通过本单元学习，感悟到家庭的温馨，增强对家人热爱之情。2、通过本单元学习，开始对构词规则有所感知，继续培养语段输出能力。3、通过本单元学习，逐步养成良好的书写习惯。6、结合口语日常考核规范，培养学生养成每日听录音的习惯（10-15分钟），并大声跟读、模仿。7、能熟练表演文中的小故事。8、能读懂动画中的幽默之处。四、重点难点1、family,father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等单词的
5、准确发音。2、Thisis…的发音。3、在介绍照片中的自己时，学生受思维定势的影响，可能会出现Thisismyme.这样的错误。教学Thisisme.时要注意消除这种定势影响。4、Mm,Nn的发音及笔顺。五、课时建议第一课时：Storytime第二课时：Funtime第三课时：Cartoontime＆Songtime第四课时：Lettertime第五课时：Checkouttime＆Tickingtime（复习评价）第六课时：配套练习册（检测反馈）六、板块解读及活动设计第一课时：Storytime板块解读：整体感知
6、理解故事内容，初步会用Thisismy…的句型介绍家庭成员。活动设计：1、适度铺垫：出示许多照片，从谈论朋友话题过渡切入主题family。教师拿出自己的全家照，稍作介绍Thisismy….感知家庭成员名称。过渡语：Here’sastory.It’saboutMike’sfamily.2、整体呈现：a.Listenandanswer:HowmanypeoplearethereinMike’sfamily?b.Readandcircle:Whoarethey?校对答案，学习词汇。3、深入理解：a.Readandmat
7、ch:仔细阅读故事，将人物图片与相应的句子配对。让学生充分搞清家庭成员之间的关系。b.Let’sread：指导语音、语调。4、尝试运用：a.Let’sact：关注表情、动作。b.Let’sshare:互相介绍自己的家庭照，分享家庭的温馨。c.情感教育:进一步适度拓展，引导学生用儿歌表达自己的情感。Thisismyfather.Thisismymother.Thisismyfamily．Happy,happyfamily,Thisismysister.Thisismybrother.Thisismyfamily．B
8、ig,bigfamily.第二课时：Funtime板块解读：在复习上节课的基础上继续学习家庭成员词汇grandpa,grandma，补充mum,dad,cousin,grandmother,grandfather。感知构词规则，能熟练运用Thisis…句型。活动设计：1、复习导入：a.问候复习日常用语。b.让学生扮演Mike介绍家庭成员，复习故事板块内容。2、呈现新知:
