《原地运球》教案

《《原地运球》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★《原地运球》教案《原地运球》教案一、指导思想依据《体育（与健康）课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。二、设计思路本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验（篮球）运动的乐趣。把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍（捏肚皮、抛接）、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。三、学情分析通

2、过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习积极性。教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”；突破难点：“手指、手腕柔和用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。通过游戏“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★见缝插针”，发展学生的上肢力量及身体灵敏性，根据学生的能力状况，设计了个人和集体两种游戏方法。四、教学目标1.通过小篮球——原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。2.体验、巩固原地运球的正确技术动作

3、。3.发展上肢力量及身体灵敏性，培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣。教学重点:手指分开，掌心空出教学难点:手指、手腕柔和用力五、教学过程（一）课堂常规（练习时间5’）1.整队集合要求:快、静、齐2.队列练习：报数练习要求:声音响亮短促，摆头迅速。组织图：教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”“可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗？”“我告诉大家，那就是我们今天要学习的篮球基本技术2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★——原地运球”（二）热身游戏：“青蛙跳”（练习时间5′)游戏方法:手放在“青蛙”后背，随“

4、青蛙”跳动按压游戏目的:体会手指、手腕的按压动作提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进行练习1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)2.两人一组进行游戏，定数交换角色3.教师观察、指导游戏过程（三）小篮球：原地运球（练习时间20′）原地运球口诀:两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。1.设置情境“球‘宝宝’和球‘妈妈’”，启发学生想象能力教师:“大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝′，我们来当它的球爸爸′和球妈妈′”“我们都看看自己的球宝宝′，它们长的可爱、漂亮吗？我的球宝宝′是这样笑的（夸张的模仿）”2.“带‘宝宝’玩（捏肚皮、抛接）—学‘爬’—学‘走’—学

5、‘跑’，“熟悉球性—手指拨球—原地高运球—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★原地低运球—合作运球”练习，传授“原地运球口诀”提示:(1）强调控制运球节奏,保证练习数量(2)教师讲解时,让“球宝宝”休息（球置脚下）(3)优生示范，教师讲评并检查记忆口诀的效果(4)变化要求后的双人练习(四)游戏:“见缝插针”（练习时间8′）游戏个人方法：用力将球掷向地面，当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次，并转身将下落的球接住游戏集体方法:几个人一组背对成圆，同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,转身灵敏1.教师讲解游戏个人方法并示范2.单人散点练习3.请优

6、生示范，评价优缺点4.介绍集体游戏方法，布置游戏场地5.各组展示，师生点评（1）单人可尝试多次穿越（2）各组设计运用激励本组的手势和口号（3）最后全班集体游戏，活跃课堂气氛（五）放松活动：“睡宝宝”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身，让它安静入睡（六）小结、下课（练习时间2′）教师：“球宝宝′们玩累了，我们给他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最后按他的腿，现在将宝宝抱在怀里……”评价:针对本课学生优点、不足之处进行表扬与点评六、预计出现问题及处理办法1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋，注意力不易集中，教师应强调

7、令行禁止。讲述要求时，学生必须持球听讲2.学生练习时，可能会出现追求快速完成，而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练习器材准备:小篮球（每人一个）预计练习密度:40%运动强度:中2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5