世说新语两则教学设计

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1、★精品文档★世说新语两则教学设计25．《世说新语》两则刘义学习目标1．朗读背诵文言课文2．整体感知课文，理解文章大意3．积累一些文言词语重点难点1．重点：(1)朗读背诵文言课文(2)整体感知课文，理解文章大意2．难点：翻译文言文，积累一些文言词语教学过程第一课时一、预习1．朗读课文3遍，查字典，看注释，试翻译2．思考课后研讨与练习二、导入同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他

2、们，和他们交个朋友三、作家作品简介刘义庆(403—444)，南朝宋文学家彭城(现在江苏徐州市)人宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史爱好文学，招纳文士原有集，已佚《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自

3、“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★一门四、正课1．朗读《咏雪》要求语音正确，节奏合理，读出感情2．指导学生翻译课文，一人一句翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈谈诗论文不久，雪下得大了，太傅高兴—地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撤在空中差不多”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞”太傅高兴得笑了起来道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子3、谢太傅寒雪日

4、内集，与儿女讲论文义“谢太傅”是什么人物？为什么称“谢太傅”？?谢太傅即谢安，字安石，东晋时人做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职?他死后追赠为“太傅”，故称4、交代“咏雪”故事背景的是哪句话？?谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因5、下列人物叫什么名字？谢太傅：谢安胡儿：谢朗兄女：谢道韫左将军：王凝之6、下列人物是什么关系？1.谢安是谢朗和谢道韫的叔叔2.王羲之是王凝之的父亲3.谢道韫是王羲之的儿媳7．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的

5、家庭气氛?家庭气氛融洽、欢快、轻松、东晋谢氏家族是个赫赫有名的诗礼之家，为首的是谢安这样的家庭环境，再加上这样的气氛，当然要出才子、才女1、谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已；作者也没有表态那么作者赞赏哪个呢？作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份，这就暗示他赞赏道韫的才气后来作诗的才气被称为“咏絮才”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★《红楼梦》中“可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样其中“咏絮才”指林黛玉2、你认为两个比喻哪个更好?讨论并归纳：

6、有两种相反的意见(1)认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐相似，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础因此说，前一喻好，后一喻不好(2)认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗?”(《西风颂》)，有深刻的意蕴；而“撤盐”一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中”，干什么呢?且形象不美好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，

7、所以说不好3、说说还可以用哪些事物来比喻雪白雪歌送武判官归京唐·岑(cén)参北风卷地白草折(shé),胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句春雪唐·韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色夜雪唐·白居易已讶衿(jīn)枕冷，复见窗户明夜深知雪重，时闻折竹声提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重短短四句诗，把夜

8、雪描写得曲折、细致《世说新语·2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★雅量第六》有这样一则故事：王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李”取之信然王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李?这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果树在路旁，如果李子甜早就让人家摘光了这是其一；结果很多，树枝营养供应