苏教版一年级上册数学教案 统计 教学设计

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1、统计教学目标：1.通过学生自己喜欢的情景，学习数据整理，激发学习数学的兴趣，感知数学在生活中的作用。2.使学生感受数据的整理过程，初步认识象形的统计图和统计表，能从中获得简单统计的结果。3.初步培养学生有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴的合作的乐趣。教学重、难点：通过学生自己喜欢的情景，学习数据整理，激发学习数学的兴趣，感知数学在生活中的作用。教具准备：实物投影仪、录音机、剪下书中附页的花、4只小狗图片、5只小猴图片、3只小猪图片。教学过程：一、导入新课（录音机里传来美妙的《生日快乐歌》）小朋友们，听！这是什么歌呀？对，生日歌！今天呀，是个很特别的日子，是森林里大象爷爷的生日。

2、森林里的很多小动物都在大象爷爷家做客，庆祝他生日。老师现在也要带小朋友们去大象爷爷家里看看！投影出示图。二、新授1.观察第1幅图，提问：今天大象爷爷家里来了哪些客人？客人送了些什么礼物？送的花有哪几种？老师说明，图中的各种动物和几种不同的花就是要整理的内容。整理的过程我们称之为统计，板书课题。2.统计小动物。（1）老师：大象爷爷为了更好的招待客人，准备好了美食，在此之前需要小朋友们帮忙把小客人们分类理一理、数一数各来了多少只？老师根据学生的回答分别出示小狗、小猴、小猪的头像。指名到讲台上来贴4只小狗、5只小猴、3只小猪（横着贴、竖着贴各来一名学生）。小朋友们真聪明，现在看看老师贴的，（投影出统

3、计图，并做说明）横着贴从左到右对齐，竖着贴从下往上贴。我们把这种图叫做统计图。（2）看着统计图，你知道了什么？把所知道的指名说说，最后完成表格，投影出统计表。我们把这种表格称之为统计表。（我知道了，今天大象爷爷家里来了4只小狗、5只小猴、3只小猪。小猴最多，小猪最少……）小朋友知道的还真不少，现在请小朋友完成老师准备的几个题目。◆（）最多，（）最少，小猴比小猪多（　）只，小猪比小猴少（　）只。◆小猪比小狗少（　）只，小猴比小狗多（　）只。◆你还能提出哪些问题？（引导生提：一共来了多少只小动物？等）3．课中休息。4．统计各种花的数量。（1）小狗、小猴、小猪来到大象爷爷家里，都送给它什么礼物？下面

4、我们就把这些花来理一理。（2）请小朋友把附页的花剪下来分种类理一理，贴在书上。学生动手实践，老师巡视，帮助有困难的学生。（3）展示部分学生的统计图，分组讨论，根据所贴的图，你知道了什么？填写表格，组织全班交流。（4）结合表格，老师提问：大象收到了哪几种花？它们各有多少朵？哪种花的朵数最多？哪种花的朵数最少？三、完成“想想做做”1．要求学生以小组为单位合作活动，说清题目要求，你最喜欢吃哪种水果？把它从附页中剪下来，以小组为单位理一理。2．学生自己动手剪一剪、摆一摆，完成书上的表格，交流一下，从表格中你知道了什么？3．小组间交流，通过交流，你知道了什么？（知道班级里喜欢吃哪种水果的人数多，喜欢吃哪

5、种水果的人最少。）4．通过交流的结果，你想到些什么？四、课后延伸及小结今天小朋友跟老师学习了怎样整理东西，这门知识其实可以在生活的各方面都用得上，比如每次考试班级之间的成绩对比，小朋友的作业评优，小朋友书房里书籍的归类、整理等等，相信小朋友一定能灵活运用，今天老师奖励每个小朋友一朵小红花。