乐清中学2013文科数学二模试卷分析

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1、乐清中学2013文科数学二模试卷分析自己收集整理的错误在所难免仅供参考交流如有错误请指正！谢谢乐清中学2013文科数学二模试卷分析乐清中学一、整体情况分析　　总体上本次文科试卷从如何更有效地检测学生的学科知识、思想方法和学习潜能出发降低试题难度做到稳中有变变中求善着力体现"起点低、坡度缓、层次多、区分好"的命题特点整个试题背景熟悉载体简单关注思维注重能力给人以"常规试题作考题平淡之中见功底"的感觉对全市广大教师在今后复习备考方面有着良好的启示从我校情况分析来看文科参加考试的学生136人平均分为103.24分二、学生答题情况分析1、总分情况（各分数段人数）（文科；最高分150分）总

2、分150-140140-130130-120120-110110-100人数414202921总分100-9090以下人数21312、各小题平均分和得分率班级题名满分平均分得分率全校00154.110.82全校00254.610.92全校00354.570.91全校00454.790.96全校00554.710.94全校00654.680.94全校00753.140.63全校00853.210.64全校00952.930.59全校01052.710.54全校1143.490.87全校1243.740.94全校1343.600.90全校1443.460.86全校1542.910.7

3、3全校1643.200.80全校1740.970.24全校181412.090.86全校191410.010.71全校20148.470.61全校21157.280.49全校22154.560.30三、试卷特点1、考查全面、立足双基全卷通过对学生"双基"的考察来检测学生的抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据图表处理能力等数学素养试题设计以教材为蓝本始终强调立足课本站在纲内题可在外根子却在书内解题方法以通法为主灵活多解为辅牵涉知识点全面覆盖高中数学的基本内容并突出主干内容以第18题为例考察了正弦定理、余弦定理、三角形两角和公式、三角形面积公式等主要知识点表1二模与2012

4、年高考试卷考查内容分布章次知识二模高考题号分值题号分值一集合与常用逻辑用语1、2101、410二函数与导数4、9、12、212910、16、2124三三角函数8、18196、1819四平面向量1057、159五数列3、19191914六不等式1649、149七立体几何5、7、20243、5、2024八解析几何6、17、22248、17、2224九概率与统计14、15811、128十算法初步134134十一复数的引入114252、难度适中区分度明显　　本次文科数学试题难度适中从整套试题来看中高低档题区分明显如选择题的前7个、填空题的前6个、解答题的前3个是较为容易的题目大多数题目显

5、得常规常见侧重对基础知识与基本技能的考查选择题8、9属中档题第8题是关于三角函数图象和平移知识的运用所考查的知识点还是比较熟悉的；第9题则考查指数与对数的转换和对数换底公式应用相关知识虽然不难但学生对于对数知识掌握相对还是比较薄弱这题的得分情况可能不会很理想即使像第10、17、21、22相对有一定难度的题目也在突出能力的前提下不偏不怪注重基本知识基本技能的考查较好的体现了循序渐进入手容易深入难运算量合理的设题思路使不同层次的学生都能下笔答题获得较为理想的成绩美中不足的就是填空题第15、16题略显简单点3、重视概念减少综合运算理清概念是学好数学的第一步概念模糊难见其深也难以走远本次

6、文科考试加强了概念考查引导高中教学重视概念教学的必要性题目设计上多考一点理性思维少考一点繁杂运算第2题考查了直线与圆的位置关系只要稍加思考学生就知道与直线x-2y=0平行且与圆相切的直线应该两条这样答案就出来了；第4题函数为奇函数学生只要对于常见奇偶函数掌握较好就可选出答案；第17题利用双曲线的定义就能求出所以为直角三角形这样答案就解出来了纵观所有客观题只要概念清楚不需要复杂运算就能解题四、答题中常见错误分析1．基本概念、基本性质、基本公式不清　　学生在试卷分析时很多是由于公式记错、概念理解不到位如第9题中对数换底公式、第15题如何求频率分布直方图的平均数第19题中等比数列前n项

7、和公式2．问题化归转化、分析能力不够　　第7题应该是属于容易题但学生的错误率还是很高主要的原因是没有从逆否命题的角度去分析第10题除了用向量加法的几何意义解之外还可将其等价转化为线性规划问题解决但学生往往缺乏这种能力第17题学生会纠结于双曲线方程的求解而忽略了双曲线的定义学生分析问题的能力在这题就显的不足3.运算能力欠佳　　文科生的运算能力一直是左右学生成绩的重要因素对于21,22题不是学生没思路不会写而是因为前面计算速度过慢到最后没时间或有时间但在最后面对相对比较繁琐的计算力不