英语教学投影十法.doc

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1、英语教学投影十法电教手段中的投影使用覆盖面广、片子制作简便、器械操作灵活、教学效果良好，深受英语教师的青睐，是目前普及率最广、使用率最高的电教手段之一。根据银幕上显示的内容，投影可分为文字投影和图画投影。如果有条件，用两架投影仪同时显示文字和图画，图文并茂，更能引人入胜。我们在教学实践中，使用投影手段常用以下十种方法，均收到较为满意的效果。一、投影显示承启词语，粗略勾划课文线索长课文一般采用整体教学的方法，导入阶段常从整体入手，要求学生在初步接触新语言知识的同时，整体感知并粗线条梳理课文内容（包括背景材料和作者生平）。投影显示与课文线索有关的承启词语（包括个别生

2、词、短语），能给教师用英语讲述故事导入新课提供依托，且条理清楚，重点突出。如新教材高中第一册（下）第６９和７０课的“TheNecklace”是剧本体裁，整体教学颇有难度。投影显示：!Scene1!meetherfriend!lookolderthanherage!notrecognizeher!tellherstoryto!becauseof!Scene2!beinvitedtotheball!havenojewellerytowear!borrowsomejewelleryfrom!marryarichman!Scene3!callon!lendadiamon

3、dnecklaceto!haveagoodtime!belost!borrowmuchmoneytobuyanecklace!workdayandnight!paybackallthemoney!notarealdiamondnecklace教师围绕borrowanecklace-losethenecklace-lookforthenecklace-payforthenecklace,打破课与课之间的界线，把短剧改编成故事，逐步展开，最后点题notarealdiamondnecklace。二、投影显示课文插图，看图设问导入新课新教材绝大部分课文都配有彩色插图。于

4、是，看图设问就成了教师导入新课的最常用的方法。如初中第三册第５４课“ChristmasDay”，投影显示课文插图，（如没有现成的投影片，需将课文插图印画或放大临摹在片子上，单独另画圣诞老人，可移动操作）同时设置以下配套问题：1.Whendoesthestorytakeplace?42.WheredochildreninBritainputastockingonChristmasEvebeforetheygotobed?3.Whatdotheirparentsusuallytellthem?4.WhatdoesFatherChristmasdoonChristma

5、sEve?5.Whoreallyis“FatherChristmas”inJimandKate'shouseandwhatdoeshedoonChristmasEve?然后，师生通过看图问答，达到初步理解课文的目的。没有插图的课文，如有必要，教师应设法根据课文内容自行绘制。三、投影显示词语搭配，点拨讲练语言要点课文中出现的重要语言点，在初步了解的基础上，要结合学过的知识，深入进行讲练，及时加以整理和归纳。如新教材高中第一册第６１和６２课中多次出现与fire有关的短语和句子。投影显示：!(1)!catchfive!(be)onfire!breakout!besta

6、rtedby!makeafire!controlthefire!beout!putoutthefire!(2)!loseone'slifeinthefire!afewminutesbeforethefire!peopleabovethefire根据课文，讲清各词语在意义和用法上的差异并配以适量的练习。四、投影显示替换词语，熟练掌握问句答语初中新教材几乎每个单元都有Askandanswer或Read,askandanswer的教学内容。要熟练掌握问句答语，一定量的替换练习是不可缺少的。如初中第一册第３１课，投影显示数组替换词语（课本上提供的为第一组，其余各组由教师

7、自己编写），反复操练，直到能脱口而出。如：What'shisname?Howoldishe?Whatgradeishein?Whatrowisbein?Whatteamishein?Who'shisfriend?五、投影显示课文插图，看图问答练习对话新教材中会话占有相当大的篇幅。任何题材的会话都是在特定的情景中进行的。投影显示图画可以烘托情景，给练习对话创设赏心悦目的语境。如初中第二册第８１课，投影显示两组共八幅课文插图（１～４为第一组，５～８为第二组），看图问答练习会话：!（１）!A：Whichdoyoulikebetter,...or...?!B:Ilike

8、...better.!（