英语教学投影十法(1)

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1、英语教学投影十法(1)电教手段中的投影使用覆盖面广、片子制作简便、器械操作灵活、教学效果良好，深受英语教师的青睐，是目前普及率最广、使用率最高的电教手段之一。根据银幕上显示的内容，投影可分为文字投影和图画投影。如果有条件，用两架投影仪同时显示文字和图画，图文并茂，更能引人入胜。我们在教学实践中，使用投影手段常用以下十种方法，均收到较为满意的效果。一、投影显示承启词语，粗略勾划课文线索长课文一般采用整体教学的方法，导入阶段常从整体入手，要求学生在初步接触新语言知识的同时，整体感知并粗线条梳理课文内容（包括背景材料和生平）。投影显示与课文线索

2、有关的承启词语（包括个别生词、短语），能给教师用英语讲述故事导入新课提供依托，且条理清楚，重点突出。如新教材高中第一册（下）第６９和７０课的“TheNecklace”是剧本体裁，整体教学颇有难度。投影显示：!Scene1!meetherfriend!lookolderthanherage!notrecognizeher!tellherstoryto!becauseof!Scene2!beinvitedtotheball!havenojeeje!marryarichman!Scene3!callon!lendadiamondnecklace

3、to!haveagoodtime!belost!borrouchmoneytobuyanecklace!oney!notarealdiamondnecklace教师围绕borroondnecklace。二、投影显示课文插图，看图设问导入新课新教材绝大部分课文都配有彩色插图。于是，看图设问就成了教师导入新课的最常用的方法。如初中第三册第５４课“ChristmasDay”，投影显示课文插图，（如没有现成的投影片，需将课文插图印画或放大临摹在片子上，单独另画圣诞老人，可移动操作）同时设置以下配套问题：（lasEvebeforetheygotob

4、ed?3.?4.asdoonChristmasEve?5.as”inJimandKate'shouseandasEve?然后，师生通过看图问答，达到初步理解课文的目的。没有插图的课文，如有必要，教师应设法根据课文内容自行绘制。三、投影显示词语搭配，点拨讲练语言要点课文中出现的重要语言点，在初步了解的基础上，要结合学过的知识，深入进行讲练，及时加以整理和归纳。如新教材高中第一册第６１和６２课中多次出现与fire有关的短语和句子。投影显示：!(1)!catchfive!(be)onfire!breakout!bestartedby!makea

5、fire!controlthefire!beout!putoutthefire!(2)!loseone'slifeinthefire!afeinutesbeforethefire!peopleabovethefire根据课文，讲清各词语在意义和用法上的差异并配以适量的练习。四、投影显示替换词语，熟练掌握问句答语初中新教材几乎每个单元都有Askandanse?Hoishein?Who'shisfriend?共2页:1[2]下一页听力策略与听力训练培养中学生英语阅读能力初探