课程名称工程地质

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时间:2018-08-07

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1、课程名称:工程地质课程编码:7032301课程学分:2学分课程学时:32学时适用专业:土木工程《工程地质》ENGINERINGGEOLOGY教学大纲一、课程性质与任务《工程地质》是土木工程专业本科生的专业基础任选课。工程建设是在各种地质环境中进行的,工程建筑物与地质环境之间,必然产生一定方式的相互关联和制约。地质环境对工程建筑物的制约,可以由于某种作用影响工程建筑物的安全稳定和正常使用,也可以由某些地质条件欠佳而提高工程造价。工程建筑物又可以以各种方式影响地质环境,使其产生程度不同、范围不一的变化。它在一定条

2、件下,又会影响原有的和在建的工程建筑的安全稳定。所以,工程建设必须根据具体地质环境和工程建设方式、规模和类型,预见到使二者相互制约的基本形式和规律,才能合理有效地开发并妥善保护地质环境。工程地质便是担负着这种任务的应用地质。工程地质研究与工程规划、设计、施工和运用有关的地质问题,为工程建设服务。这门课程在教学计划中占有重要地位,它主要介绍地质基础知识、建筑工程地质问题、工程地质勘察与整治等方面的技术知识。本课程讲授土木工程专业所必需的工程地质知识。通过本课程的学习,使土木工程专业的学生能掌握工程地质的最基本的

3、原理与方法,并力求实用。主要应掌握分析研究问题的思路和方法,以便在以后的实际工作中用于解决所遇到的问题。二、课程教学基本内容及要求1、教学基本内容(1)绪论理解工程地质学的定义、主要任务和研究方法;理解工程地质条件、工程地质问题的概念;了解土木工程与地质环境的相互作用与影响,了解工程地质在土木工程中的作用;掌握本课程的学习内容及考核办法。(2)岩石类型及其工程地质性质理解地质作用及类型,掌握和区分矿物的颜色与条痕、解理和断口的概念;理解主要造岩矿物的形态、颜色、条痕、光泽、硬度、解理及断口特征;理解岩浆岩、沉

4、积岩及变质岩矿物组成、结构和构造;掌握常见三大岩类的野外鉴定方法;掌握岩石的典型物理、力学性质。(3)土的工程地质性质与分类掌握土的粒组、颗粒级配有关的概念和指标;掌握土的物理性质指标的含义,能够利用土的三相图计算各个指标及相互转换关系;了解工程中常用的土的水理性质定量评价指标,掌握与粘性土的塑性指标;了解土的压缩性及压实性指标,掌握土的抗剪强度指标及表示方法;了解土的分类;掌握一些特殊土的工程地质性质,如黄土、软土、膨胀土等。(4)地质构造了解地壳构造运动的基本概念,掌握地层的接触关系;理解地质构造的基本类

5、型,掌握断层的野外识别方法;熟练掌握地质图的阅读与分析方法;理解岩体与岩石的区别;掌握工程岩体分级方法。(5)地下水了解与岩土孔隙性和透水性相关的一些基本概念、定量评价指标;了解地下水的埋藏类型、排泄方式;了解地下水渗流分类;掌握水力梯度、流网及渗透系数等基本概念;掌握达西定律,了解地下水流向集水构筑物运动的计算;理解地下水常用的化学性质评价指标、水质分类及地下水的侵蚀类型,了解它们的产生机理、危害;掌握地面沉降及渗透破坏的机理和危害;了解地下水不良工程地质作用的防治方法。(6)不良地质作用及防治了解斜坡变形

6、破坏的类型;掌握滑坡的几何形态要素特征;掌握影响斜坡稳定性的因素;了解斜坡稳定的演变历史分析法及工程地质类比法,理解边坡稳定性力学分析法中的剩余推力法的基本思想;理解常用的边坡治理措施。了解岩溶的个体形态特征、岩溶发育的基本条件、岩溶的类型;理解岩溶与工程建设的关系;掌握岩溶地区的工程地质问题及岩溶的防治。(7)工程地质勘察了解工程地质勘察阶段划分,工程地质测绘;掌握工程地质勘察的基本要求;了解工程地质坑探、钻探及工程地质物探;掌握常见的原位试验;掌握勘察资料的整理项目、工程地质报告书的内容及各勘探阶段工程地

7、质勘察报告书的主要内容。2、教学基本要求本课程是关于工程地质研究的基础理论、基本方法的学习。教学基本要求使学生在有关地质及岩土课程学习基础上,能够系统掌握有关工程地质的分析、研究方法,对建筑地区的工程地质条件及工程建设中的各种工程地质问题产生的机理,发展规律及其对工程建设的影响等进行正确的分析、评价,对不能满足工程建设要求的各种不良地质现象能结合具体地质环境和建筑物特点提出针对性的处理方案。是一个知识综合应用、培养分析问题、解决问题的综合能力和提高专业素质的训练。三、本课程与其它相关课程的联系与分工前修课程:

8、本课程是一门专业基础课,可以先修工程测量、普通地质学、矿物学、岩石学等基础课程,也可先学习本课程,再根据自己对课程的理解情况补充上述课程相关的知识。后续课程:通过本课程的学习,为土力学和地基础课程打下坚实的基础。四、实践性教学内容的安排与要求本课程教学环节由课堂理论教学、实验两部分组成,有条件时应尽量安排学生多接触实际生产任务和研究过程,最起码应多介绍有关工程实录,让学生学的生动、深入。实践性教学内

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