苏教版语文二年级上册表格式教案《识字1》

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1、教学课题识字1课型新授本课题教时数： 3     本教时为第1 教时        备课日期   8 月  29日教学目标：1、正确、流利有感情地朗读词串。2、观察图画，借助图画去理解字词。3、了解水乡秋天的特点，积累词语。教学重点：正确、流利地朗读词串。教学难点：激发兴趣自主识字、读词，写字。教学方法与手段：讲授、讨论、谈话；挂图、生字卡、投影。教学过程：     教师活动学生活动设计意图一、谈话引入，激发兴趣。出示图片，瞧，这就是我们的家乡，那儿的水特别多，所以也叫水乡。今天我们学习——（出示课题

2、）二、借助拼音，自学生字。1．请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些词读的时候要注意。2．交流。（注意翘舌音，后鼻音）3．去掉拼音谁也会读？4．这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来。三、读词成串，边读边想。1．现在我就领着大家去水乡看看吧。出示图片，边读边想。2．水乡的荷塘更美呢，看，你喜欢图上的什么？相机认识菱藕。这排词语，你也能读好么？3．站在荷塘边，向远处看，你又看到了什么？船队为什么要唱着渔歌呢？天色晚了，天上飘着晚霞，湖面上飘着歌声。船舱里装满了鱼虾，这

3、场面多美呀，你喜欢么？能读好这排词语么？ 1、学生观察插图，指名回答问题。2、齐读课题。 1、学生自由练习。2、你觉得要注意哪个词的读法？为什么呢？指名带领同学来读读。谁还想说说。3、学生练习，会哪一排你就大胆站起来读。齐读。4、学生齐读。 1、点名读，评议，男女生读，齐读。2、学生一边读，一边想。点名读，评议。3、学生注意边读边想，自己练习。点名读。评议。 我国教育家陶行知先生说：“学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学与乐不可分。”老师通过创设情境，诱发了学生学习新课的热情。 苏霍姆林斯基说过“人

4、的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者”。老师在此就给了学生一个做发现者的机会。4．夕阳终于落山了，夜晚来临了，水乡的夜景也很迷人。出示图片，美么？看谁能凭自己的本领把这排词语读好。四、连串成篇，形成积累。1．每排词语你们都读得很好，连起来读，你们还能读好么？2．听了你们读，我也想读。师配乐朗读。我读得好么？知道我为什么读这么好呢？3．点名配乐读。五、分析字形，指导写字。（一）认识“火”、“欠”。1、认识火字旁。2、说说本课中带有火字旁的生字。 想一想为什么

5、“烟”和“灯”都用“火”作偏旁。3、说说带有“欠”的生字。（二）指导书写“烟”、“灯”、“歌”。1、出示“烟”、“灯”、“歌”。2、小结识字方法。3、出示笔顺表。4、老师在田字格中范写，并引导学生观察字形结构、位置、笔顺。5、大屏幕展示学生的临写作业，师生共评。再临写。 板书设计：识字1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    火      欠　　　  烟、灯、歌（田字格中）4、点名读，说说好象看到了什么？ 1、指名朗读，学生齐读。2、学生边读边想。请大家一边读，一边想象画面。学生练习。3、指

6、名配乐朗读，评析。 1、指名说说它与平时的“火”字有什么不一样（最后一笔捺变成了点）。2、指名说，大屏幕出示答案。3、指名说，大屏幕出示答案。 1、齐读。2、学生观察，指名说识记方法。3、学生自学生字的笔顺。4、“烟”“灯”“歌”都是左右结构，其中“烟”和“灯”都是左窄右宽的字，而且写时左边要高于右边。而“歌”则是左宽右窄的，写时右边要略高于左边。 让学生把刚刚学会的生字放在具体的语言环境中加以巩固，通过多种形式朗读来巩固、加深识字、识词的成果。 让学生自己开动脑筋来记字，效率就大大提高了，既激发了学

7、生的学习情趣，又注意深入浅出地剖析了汉字的造字规律，有助于儿童的理解和记忆，也符合学习的心理规律，提高了学生自学生字的能力。让学生在实践中既动眼用心，又动手操作，掌握如何写好字的本领，并在“读帖”、“描红”、“仿影”、“临帖”以及评议的过程中，感受汉字的形体美。 授后小记：授课日期   月   日       教学课题识字1课型新授本课题教时数： 3     本教时为第2教时          备课日期   8 月29  日教学目标：1．有感情地朗读韵文。2．了解水乡金秋十月特有的景色，感受大自然的美

8、好。教学重点：有感情地朗读韵文。教学难点：了解水乡金秋十月特有的景色，感受大自然的美好。教学方法与手段：讲授、讨论、谈话；挂图、生字卡、投影。教学过程：     教师活动学生活动设计意图一、复习1、出示词语。金秋烟波水乡夕阳 归舟渔歌芦苇菱藕荷塘枫叶灯火月光2、朗读课文。二、读词成串，走入“水乡”。（一）认识“水乡”“烟波”1、出示“水乡”词语、图片。师：你知道什么样的地方叫做“水乡”吗？（湖泊、河流多的地方）2、感受“烟波”，认读“烟波”。师：水乡的水