菩提道次第教授科判表(加内容注释)

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1、菩提道次第教授科判表总论——纠正动机与观察所修之法P8(《掌中解脱》第一天纠正动机与观察所修之法)纠正动机的三士道次第:共下士道——“为了解脱恶趣我应皈依三宝;对于解脱恶趣的方法——业果取舍——我应如理地去修!”共中士道——“为了从轮回大苦海中解脱出来,我必须尽力学习宝贵的增上三学!”上士道——“为了利益一切有情,我必须尽力去获得无上圆满菩提!”并忆念菩提心的所缘相。观察所修之法:1.所修之法必须是大师佛陀所说的;2.必须是经过诸位班智达解释抉择的;3.必须是由那些大成就者修习后在相续中发生证悟的。菩提道次第引导分四甲一为显其法根源净故开示作者殊胜P26甲二令于

2、教授起敬重故开示其法殊胜P56甲三如何闻说具二殊胜法之理P68甲四如何正以教授引导弟子之次第P92甲一为显其法根源净故开示作者殊胜P26(《掌中解脱》第二天阿底峡尊者生平与藏地道次第引导的起源)乙一圆满种姓中受生之理P27乙二其身获得功德之理P271.十八个月即说皈依发心2.六岁能辨内外道3.十一岁弃舍王位修行4.二十九岁受戒出家,研习一切明处和显密教典、教诫5.依止金洲大师修习菩提心达到究竟乙三获已于圣教所作事业之理P36丙一于印度所作之理P361.住金刚座,三次击败外道2.为印度十八部之顶严,三藏四续所摄显密全圆教法之主丙二于藏地所作之理P361.为回答藏王

3、提问造《菩提道灯论》2.住藏17年,重建圣教规矩,妥善清理邪解垢秽3.将“菩提道次第”传授给仲敦巴甲二令于教授起敬重故开示其法殊胜P56(《掌中解脱》第三天道次第教授的殊胜与如何讲听此法)乙一通达一切圣教无违殊胜P571.一切圣教是任一补特伽罗成佛所必需的修法2.一切圣言都摄入大乘道的支分之中3.一切能诠“教圣教”无违,一切所诠“证圣教”无违乙二一切圣言现为教授殊胜P591.经过闻、思抉择的法必须用于实修2.一切经论都能摄入“道次第”中而整个地加以修持乙三易获佛陀密意殊胜P631.总“三士道”别“三主要道”为佛陀密意2.在有经验的师长(船长)带领下,乘坐“菩提道

4、次第”之船筏而入教典大海,便能容易地获得佛陀究竟密意的珍宝13乙四极大恶行自趣消灭殊胜P64知佛语无一字可舍,全部为实修教授,生起同样恭敬,自然消灭谤法的极大恶行。三别法:1.总摄一切显密圣言所诠而作开示故,所诠圆满;2.以调心次第为主而作开示故,易于受持;3.以善巧二大车派之二师教授为庄严故,胜出余轨。甲三如何闻说具二殊胜法之理P68乙一听法之理P68丙一思维闻法利益P691.能知一切取舍关要2.听闻六喻:①消灭黑暗之明灯;②盗不走的殊胜财富;③摧毁痴敌之利刃;④开示无误教诲最胜友;⑤虽贫不弃之亲友;⑥治疗烦恼病之良药。3.听闻增则思修增4.全部所缘均应听闻丙

5、二于法与法师发起承事P73离三种杂染:1.贡高杂染,2.轻慢杂染,3.怯弱杂染听闻六事:1.应时听闻,2.发起恭敬,3.当作侍奉,4.不应忿恚,5.后当实修,5.不求过失不介意五处:1.犯戒,2.下层种姓,3.容貌丑陋,4.文辞鄙恶,5.语调不雅丙三正听闻之理P74丁一断除违缘器之三过P741.如器皿倒覆之过(应“如鹿贪声”般,集中一切思想来听闻)2.如器皿有污垢之过(至少要以造作的菩提心这一动机来听闻)3.如器皿底部有漏孔之过(课后应不断回忆、复习,与法友互相讨论)丁二依止顺缘六种想P751.对自己作病人想(从无始到现在不断感受三毒剧痛)2.对正法作药品想(应

6、该寻求正法)3.对善知识作良医想(对医生应言听计从恭敬服侍)4.对认真实修作治病想(将教诫与自心结合起来实修)5.对如来作善士想,对师长作如来想(忆念如来恩德)6.对正法理作久住想(修报答佛恩)乙二说法之理P85丙一思维说法利益P85无染法施之利益:⒈成就念,⒉成就胜慧,⒊成就觉慧,⒋成就坚固,⒌成就智慧,⒍随顺证达出世间慧,⒎贪欲微劣,⒏嗔恚微劣,⒐愚痴微劣,⒑魔罗于彼不能得便,⒒诸佛世尊而为护念,⒓诸非人等于彼守护,⒔诸天于彼助发威德,⒕诸怨敌等不能得便,⒖其诸亲爱终不破离,⒗言教威重,⒘其人当得无所怖畏,⒙得多喜悦,⒚智者称赞。丙二于大师与法发起承事P86

7、敷设法座发起大恭敬来讲法丙三以何等意乐及加行而说P871.意乐:断除过失:吝法、自赞、厌说法、举过、推延、嫉妒住于“五想”:对自己作医师想,对正法作药物想,听众作病人想,如来作善士想,正法理作久住想13应思:以如理开示的善根是自己的安乐资具2.加行:①沐浴更衣、坐高座、舒颜微笑②纠正说法动机、向法座顶礼③净障积资与祈祷④复习已说之法⑤观想众天神非人等来听法丙四于何等境应说与不应说之差别P89未请不说,请后当谦逊并观察,是器未请亦说乙三结束时如何共作之次第P90献曼荼罗,念道次第愿文、回向,恋恋不舍状依次解散甲四如何正以教授引导弟子之次第P92(《掌中解脱》第四天

8、加行法之一〔第一、二、三

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