赵春红《黄山》教学设计

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1、基本信息课题《黄山奇石》作者及工作单位 赵春红北京市房山区韩村河中心校教材分析《黄山奇石》一课为北京版二年级下册第八单元的课文，讲的是闻名天下的黄山风景区有无数奇石，景色神奇，十分有趣。课文围绕着“奇石”，具体写了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都“”这四个景点，根据岩石的形状展开合理的想象，把岩石写得形象、逼真、有趣。这是本课教学的重点。课文最后一段还简单列举了一些奇形怪状的石头，强调黄山的奇石很多、很有趣。本文语言浅显优美，描述生动形象，是一篇对学生进行语言文字训练、培养学生观察和想象能力、激发学生对祖国大好

2、河山热爱之情的好素材。学情分析由于孩子身处农村，能够到黄山旅游的机会很少，课文内容距离孩子的生活有一定的距离，相关的知识经验较少。课前，我对学生进行了学情前测。孩子们在预习时自主进行识字和读词，以及读文的练习。第一课时，对部分重点字进行了书写，解决了孩子们在课前提出的一些问题。如用地图介绍了黄山风景区的地理位置。结合图片和黄山的风景资料对重点词语“闻名中外”“秀丽神奇”“尤其”的理解。还有一些问题则留在本课处理。如:四种奇石的样子。观海什么意思。巨石怎么会变成雄鸡呢，而且还会发光等等。operationissafe.(

3、5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsot

4、oonmain教学目标教学目标：（1）复习重点字词，自主学习规范书写两个带有“山”字旁的字“峭、峰”。（2）结合图片和课文，理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石及其样子，培养语言感知能力；（3）通过对比观察图片，结合生活实际，抓重点字词和标点符号的作用等方式指导学生进行朗读训练，加强学生的情感体验，感受黄山奇石的神奇、有趣。（4）尝试用不同的表达方式介绍怪石的样子。教学重点和难点1、通过对比观察图片，结合生活实际，抓重点字词和标点符号的作用等方式指导学生进行朗读训练，加强学生的情感体验，感受黄山奇石的神奇、有趣。2、

5、尝试用不同的表达方式介绍怪石的样子。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallation

6、finishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain、整读课文，复习巩固，引出“奇石”二、感悟读文，精讲点拨，欣赏“奇石”。（一）复习字词1．复习生字及重点词语。2．重点书写两个带有山字旁的生字（二）通过上节课的学习，你对黄山有什么了解？（结合课件，引出黄山奇石）并板书。精讲点拨，图文对照，深入探究“奇石”（1）“仙桃石”抓“仙”字感受奇。说一说：为什么不叫桃子石，要叫仙桃石呢？1、读重点词语，了解课文主要内容。2、观察两个字的不同点。简介黄山

7、的材料。说一说：为什么不叫桃子石，要叫仙桃石呢？男生读：描写仙桃石样子的句子，女生读带有名字的句子。设计意图：针对上一课时所学，加强巩固，在巩固的同时，引出新课内容。通过孩子的想象，感受“仙”字所用的巧妙。进而体会奇石的奇趣所在。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptan

8、ce1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain（2）“猴子观海”抓动作感受奇a出示图片，质疑：观的意