情境模拟教学模式在骨科临床教学中的应用[权威资料]

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1、情境模拟教学模式在骨科临床教学中的应用　　【摘要】目的：探讨情境模拟教学法在骨科临床实习生带教中的应用效果。方法：选取骨科临床实习生85名作为研究对象，随机分为试验组43名和对照组42名，试验组在实习过程中采取情境模拟教学法进行带教，对照组采取传统实习的教学方法进行带教。出科前对两组进行理论操作考核评分及问卷调查。结果：试验组理论和技能出科成绩及对教学效果的评分均高于对照组，比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：情境模拟教学法为医学教学提供了安全实践的机会，并且能够有效地检验学生对所学知识的掌握和实践应用情况。情境模拟综合教学法增强骨科实习

2、生的临床操作技能，加快实习生掌握理论和操作技能的速度，提高了实习生对骨科带教的满意度，有利于教学质量和效果的提高。　　【关键词】情境模拟；骨科学；教学方法　　【Abstract】Objective：Toexploretheapplicationeffectofsituationalsimulationteachingmethodintheteachingofclinicalinternsindepartmentoforthopedics.Method：Atotalof85clinicalinternsinthedepartmentoforthope

3、dicswereselectedastheresearchobjects，theyweredividedinto43casesoftheexperimentalgroupand42casesofthecontrolgroup，inthepracticeprocess，theexperimentalgrouptookthesituationsimulationteachingmethodtocarryontheteachingandthecontrolgroupadoptedthetraditionalpracticeteachingmethod.T

4、wogroupstheoreticaloperationassessmentscoringandquestionnairesurveywereanalyzedbeforeleavedepartment.Result：Theexperimentalgrouptheoryandskillsofgradesandtheteachingeffectscoreswerehigherthanthoseofthecontrolgroup，thedifferenceswerestatisticallysignificant（P<0.05）.Conclusion：S

5、ituationsimulationteachingmethodprovidessafepracticeopportunities，itcaneffectivelytestsstudents’masteringtheknowledgeandpracticalapplications，italsocanenhancestheclinicaloperationskillsofdepartmentoforthopedicsinterns，speedsupthetrainee'sabilitytomasterthetheoryandoperationski

6、lls，improvesthesatisfactiondegreeoftheteachingofthedepartmentoforthopedics，whichisbeneficialtotheimprovementoftheteachingqualityandeffect.　　【Keywords】Situationsimulation；Orthopedics；Teachingmethod　　First-author’saddress：TheFirstAffiliatedHospitalofFujianMedicalUniversity，Fuzho

7、u350005，China　　doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2016.29.037　　临床教学担负着培养医学生熟悉和掌握临床理论、提高学生分析和解决临床问题能力的重任，临床教学质量的优劣直接影响到医学院校毕业生的质量[1]。随着社会发展的需求，许多单位特别是基层医疗单位对医学生的临床能力要求越来越看重。当前骨科的教学模式主要是在大课完成理论学习后，辅于实习来完成。传统的临床灌输式教学模式使得学生的知识以理论为主，理论与实践的间隔时间过长，临床时间有限，重复性少，理论知识不能得到实践来强化，最终学生在理论知识的掌握和实践技

8、能的操作上常常达不到要求[2]。如何提高骨科临床实习的教学质量，更有效地训练学生的临床思维和技能，对于促进教学质量的改革具