4.21富集在海水中的元素——氯导学案

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1、教育就是要在人的心灵深处撇下智慧和德行的种子课题第四章第二节富集在海水中的元素——氯导学案编者尉磊适配教材新课标人教版课时计划一课时课型新课上课班级1202班使用时间2012.12.24学习目标1、了解氯气的物理性质及氯气和水的反应。2、通过分析现象，探究事物本质，体验科学探究的过程，逐步形成独立思考的能力。学习重点氯气的化学性质。学习难点氯气与水反应。教学模式先学后教合作探究分层精炼学习方法自主学习合作探究探索新一、阅读82页，思考问题。1、氯元素在自然界中以___________存在。如何从微观角度解释？2、氯气由___________发现的，由__________确认的。此反应是实验

2、室制取氯气的主要方法之一，药品是______________,反应原理为__________________________________________。3、从氯气的发现到确认经历长达三十多年，从中你能得到什么启示？________________________________________________________________________【练习】用足量的浓盐酸与17.4gMnO2反应，下列说法正确的是()A、MnO2的摩尔质量为87B、可以用向下排空气法收集氯气。C、实验剩余的氯气可以用NaOH溶液吸收。D、标况下若生成氯气的体积为224mL，则被氧化的HCl的物质

3、的量为0.04mol。二、氯气的物理性质一旦发生大量氯气泄露，我们应该怎样进行应急处理？_______________________________________________教育就是要在人的心灵深处撇下智慧和德行的种子知通过阅读和观察图片中的氯气，总结氯气的物理性质，我的总结：色态气味密度比空气大还是小溶解性毒性是否易液化     观察书中图片，回忆闻气体的正确方法__________________________三、氯气的化学性质1、阅读83页，氯气与水反应，完成实验报告。（完成习题3、5）问题：氯气能否与H2O反应？假设一：氯气与水不反应，则成分：______________

4、_______假设二：氯气与水会反应，则可能成分：______________________2.小组合作，讨论探究探究一：氯水中有无Cl-？方案：___________________________________现象：_________________________________结论：_________________________________探究二：在氯水中加石蕊试液。方案：___________________________________现象：_________________________________结论：__________________________

5、_______探究三：把干燥的红纸条（或红布条）放入盛干燥氯气的集气瓶中。方案：___________________________________现象：_________________________________结论：_________________________________实验探究小结：__________________________________结论：_______________________________教育就是要在人的心灵深处撇下智慧和德行的种子2.新制氯水中有哪些分子和离子:3.预习下节，思考与交流①实验室中如何保存氯水？______________

6、________________②新制氯水与久制氯水在成分及性质上有何区别？_________________________________________________复习巩固1.氯气的物理性质：2.氯气的化学性质：氯气和水的反应________________________________________________________________习题精1、关于氯水说法正确的是（）A、新制氯水中只含有Cl2分子和H2O分子。B、新制氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后褪色。C、光照氯水有气泡冒出，该气体就是氯气。D、氯水久置后，与原来相比酸性会减弱。2、下列说法正确的是：()A、氯气

7、以液态形式存在时可称作氯水或液氯。B、Cl2有毒，Cl-也有毒C、Cl2和Cl-都是黄绿色D、红热的铜丝在氯气中燃烧，生成棕黄色的固体CuCl23、对于反应Cl2+H2O=HCl+HClO，下列说法正确的是()A、水做还原剂B、1mol氯气完全反应转移电子数1NAC、次氯酸是弱电解质，只有熔融态可以完全电离D、此反应的离子方程式为：Cl2+H2O=2H++Cl-+ClO-4、实验室可用KMnO4与浓盐酸反应制取氯气。(1