6b unit 4 review and check教案及教学反思

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1、6BUnit4Reviewandcheck教案及教学反思　　教学课题　　　　Unit4Reviewandcheck　　　　课型　　　　复习课　　本课题教时数：4　　　本教时为第1教时　　　备课日期：4月7日　　教学目标：　　一、知识与技能：　　1、能够熟练运用形容词、副词的比较级。　　2、能够熟练运用Unit1-2的词组和句子。　　二、过程与方法：　　1、学生能够运用所学知识进行相互比较。　　2、能正确完成相关练习。　　三、情感态度与价值观：　　通过学习单词的比较级，学生能够进行比较的描述。　　教学重点、难点：　　1、能够熟练运用形容词、副词的比较级。　　2

2、、能够熟练运用Unit1-2的词组和句子。　　教学方法与手段：多媒体课件，单词及句型卡片等。　　教学过程：　教师活动　　学生活动　　　　　　　设计意图　　Step1Freetalk与随班生进行简单的对话交流。　　Whatdayisittoday?　　What’sthedatetoday?　　Who’sfatter/thinner/taller...?　　Whose...is...?　　Step2Revision　　1、Tshowsomepictures.　　Canyoudescribethesepictures?　　Xxistaller/shorter/th

3、inner...thanxxx.　　T:Canyousayasquicklyasyoucan.　　2、TshowotherpicturesandSstrytodescribe.　　Xxruns/swims...thanxxx.　　比较形容词比较级与副词比较级在用法上的区别：　　形容词比较级与be动词一起出现，副词比较级不需要用be动词。　　3、Exercise　　用所给词的适当形式填空。鼓励随班生一起完成练习。　　1.Ben______(jump)________(high)thansomeoftheboysinhisclass　　2.________Nan

4、cysing__________(well)thanHelen?Yes,she_____.　　3.Fangfangisnotas_________(tall)astheothergirls　　4.Myeyesare__________(big)than　　　(she)..　　5.Whichis___________(heavy),theelephantorthepig?　　6.Who_________(get)upearlier,TimorTom?　　Step3Look,readandsay.　　T:lookatthepicturesandrightthec

5、orrectletters.　　(1)a.IsLiuTaoastallasMike?　　b.Yes,heis.　　c.No.MikeistallerthanLiuTao.　　d.IsWangBingastallasLiuTao.　　(2)aNo,hedoesn’t.　　b.Davidgoestoschoolearlierthanme.　　c.Whogoestoschoolearlier,youorDavid?　　d.DoesWangBinggotoschoolearlierthanyou,Ben?　　(3)a.Howaboutthisredone?　　b.Y

6、es,I’dlikeaskirtformydaughter.　　c.It’sverynice.I’lltakeit.　　d.It’spretty,butit’stoobig.Doyouhaveanysmallerones?　　e.CanIhelpyou?　　f.Howaboutthisblueone?It’ssmallerthantheredone.　　(4)a.Wow!Fourmetres!CanGaoShanjumpfartherthanDavid?　　b.HowfardidDavidjump?　　c.Fourmetres.　　d.Ithinkhecan

7、.Look!GaoShanandDavidaredoingthelongjumpnow.　　e.Look!DavidjumpedfartherthanWangBing!　　Step4Exercise　　将下列句子译成英文。　　1．苏海钢琴跟我弹得一样好。　　2．你比我矮1厘米。　　3．他比我小一岁,但跑得比我快。　　4．我擅长打篮球。　　5．你又迟到了，对不起，我明天早上会起得更早。　　6.蝴蝶飞得比蜜蜂高。　　Ssaskandanswerthequestions.　　Sstrytodescribethepictures.　　Sstrytosayasquic

8、klyastheycan.　　学生总