unit6 at the zoo b let’s talk教案及教学反思

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1、Unit6AtthezooBLet’stalk教案及教学反思　　Unit6AtthezooBLet’stalk教案及教学反思　　PEP小学英语三年级下册Unit6AtthezooBLet’stalk教案及教学反思　　教学内容：Unit6AtthezooLet’stalk　　教学重点：1.理解掌握一对反义词tall,short，并在实际情境中运用。　　2.掌握句子。Lookat……It’sso……Yeah.You’reright.　　Thegiraffeistall.Thedeerisshort.　　教学难点：在实际情境中运用重要词

2、汇及句子。　　教具准备：　　1本课生词的单词卡片或图片。（giraffe,deer,tall,short）　　2.句子的卡片。Lookatthegiraffe.It’ssotall.Yeah,you’reright.Thegiraffeistall.　　3.教学课件。　　4.学生一人一张长颈鹿和梅花鹿的图片。　　教学过程：　　一、热身／复习　　1.播放三年级上册第四单元B部分的歌谣。（chant）　　2.课件出现竹子，让学生想起熊猫panda。出现骨头，让学生想起狗dog。出现胡萝卜，让学生复习兔子rabbit。出现榛子，让　　学

3、生复习松鼠squirrel。师：Lookatthe…,it’scute/funny/lovely/smart.　　二、呈现新课　　1、通过长颈鹿的长脖子和雄鹿头上的角，引出giraffe和deer.这两种动物，操练这两个新单词。　　2.师：Lookatthegiraffe.Lookatthedeer.Whereisthedifference?引导学生观察他们的身高状况，学习tall和　　short.(出示这两个词卡)并让学生到黑板上贴卡片。　　tall→giraffeshort→deer　　3、学习Lookatthegiraffe

4、,it’ssotall.Lookatthedeer.It’sshort.出示It’sso…句型，并贴在黑板上。　　4.让学生操练这句话。如果学生正确将其说出来。老师就说Yeah,you’reright.（并用手势表示）　　5.Let’sdo.(学生出示图片，并用手比划高矮)　　Lookatthegiraffe.Lookatthegiraffe.　　It’ssotall.It’ssotall.　　Lookatthedeer.Lookatthedeer.　　It’sshort.It’sshort.　　Yeah,you’reright.

5、　　6.看课件上的图片，得出Thegiraffeistall.Thedeerisshort.并操练这两句话。（同桌间一人一句）　　引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。You’retall.I’mshort.　　7.播放课件,孩子看课件理解含义。　　8、出示课件，跟录音一遍，再跟老师读，之后整体试读。（老师再强调其中难点的句子），最后两人一组进行操练。　　9、各小组展示。　　三、操练与巩固　　☆Animalguide（动物导游）　　师戴上giraffe的头饰，并让一个学生扮演deer.　　A：I’mGiraffe.Th

6、isismyfriend,Deer.　　B：Hi.　　A:Yousee,I’mtall.　　B:I’mshort.　　A、B:Welcometothezoo！(欢迎来动物园）　　教学反思：　　1.在热身的第一部分，通过上学期的chant，引入各种动物，从chant中复习四种动物：cat，mouse，pig，m。熟悉的chant，使　　学生能回忆起旧知识，拉进新旧知识的距离；第二部分，通过动物们喜欢吃的东西，让学生猜出是什么动物，这种猜一猜的方　　式，浅显易懂，而且学生对漂亮的图片比较喜欢，因此，能迅速地调动起学生的积极性，进而，巩

7、固另四种动物：rabbit，dog　　，panda，squirrel。学生猜出了四种动物之后，心里肯定还想再猜几个，于是我在新授环节，自然而然地就能再用这方法，不　　过，换了下方式，通过出示giraffe和deer它们身体的其中一部分，进而学习这两个词汇。总之，引出部分，容易调动学生的兴　　趣。　　2.Let’sdo这一环节，我课前运用了自己编写内容，自己录的方式，把这一素材整合到课件中，达到了与教学环节紧密联系　　的目的，这一内容，也为整堂课营造出了一定的新意。　　3.充分发挥了小组（四人、两人）的作用，学生在小组中自由操练，使

8、学生的心里减少了一些害羞的情绪，并能互相帮助，互　　相进步，而且，效果比较可以。