《人琴俱亡》课件

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1、人琴俱亡选自《世说新语·伤逝》作者：刘义庆学习目标有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言重点：掌握常见的文言实词与虚词。难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。《高山流水》，为中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。俞伯牙，春秋战国时期晋

2、国的上大夫，原籍是楚国郢都（今湖北荆州）。伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。伯牙学琴三年不成，他的老师成连把他带到东海蓬莱山去听海水澎湃、群鸟悲鸣之音，于是他有感而作《水仙操》。钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫注意读准下列字了（liǎo）不悲，笃（dǔ），舆（yú），奔（bēn）丧，恸（tòng），亦卒（zú）,不调（tiáo)实词：笃：（病）重；索：要；舆：轿子；径：直往；素：向来，一向；卒：死虚词：而：表承接，不译；了：完全

3、；既：已经；俱：全，都。因：于是笃了舆调恸掷奔温故而知新：1、注音：2、多义词：笃素卒既索沉重忠实一心一意白色的生绢一向,素来死兵完毕,结束已经不久大绳子求取下一页学生对照书下注解进行翻译，有不会的先讨论，然后师生共同解决。人琴俱亡王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。（王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。俱，副词，表范围，都。笃(dǔ)，(病)重。而，表承接，不译。）（王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”都，副词，总，竟。何以，即“以何”，为什么。矣，语

4、气助词，表肯定语气，可译为“了”）（说话时完全不悲伤。语，动词，说话。了(liǎo)，全，完全。）便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。索，要。舆(yú)，轿子。子敬一向喜欢弹琴，(子猷)一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”素，向来，一向。琴，动词，弹琴。径，直往。灵床，停放尸体的床铺。既，已经。调(tiáo)，协调。掷(zhì)，投掷

5、，抛掷，扔。于是痛哭了很久，几乎要昏过去。 过了一个多月，(子猷)也死了。因，副词，于是，就。恸(tòng)，痛哭，极度悲哀。良，很。亦，副词，也。卒，死。出示译文：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？（这）一定是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去奔丧事，一路上都没哭。子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月，（子猷）也死了。探究1、子猷以

6、自己独特的不同寻常的方式悼念了弟弟子敬，独特在哪？2、你如何理解子猷的独特的悼念方式？课后反思:1、既然兄弟情深厚感情如此，为何作者却说子猷“了不悲”、“都不哭”？那子猷究竟以何种方式来悼念子敬的呢？2、讨论：为什么在文章的结尾说子猷“月余亦卒”达标反馈：1、辨析多义字的字义：此已丧矣＿＿病笃＿＿＿丧　　　　　　　　　　　笃便索舆来奔丧＿＿　　　　笃实＿＿＿弦既不调________月余亦卒____既生卒年月____既然而悔之______卒士卒_____卒业________去世去世丧事(病)重忠实已经后来,不久死兵完毕,结束2、解释加点词含义：（1）

7、王子猷、子敬俱病笃（2）因恸绝良久（3）索舆（4）便径入坐灵床上（5）弦既不调（6）素好琴俱：全，都因：副词，于是索：要径：径直调：协调素：一向；好：喜欢3、翻译句子：（1）何以都不闻消息？（2）因恸绝良久。拓展延伸手足情是一个不老的话题，生活中你有没有真切的体会？手足情是人世间永不凋零的花朵深入体会“至爱亲情”再读课文，把握感情基调（哀怨、凄婉、悲凉）。延伸拓展：1、链接生活：我们常说“同学如兄弟姐妹”，那你认为应该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？2、曹植的《七步诗》反映是怎么样的兄弟关系？煮豆持做羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣，

8、本是同根生，相煎何太急。