《人琴俱亡》课件9

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1、人琴俱亡刘义庆作者简介刘义庆，彭城人，文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王，著书有《世说新语》。《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。它的语言以精练、含蓄、隽永、传神见长。作者善于以小见大、即事见人。通过生活细节来刻画人物性格。一、学习目标1、掌握文中字词含义，翻译课文。2、理解本文的主旨,体会深厚的兄弟情谊。3、了解文章通过生活细节来刻画人物性格的方法。1、熟读课文，读准字音、节奏重点生字：猷、舆笃恸调2、释词义，译课文。3、课后练习一4、如何理解子猷这些不同寻常的举动？生活你有没有真切的体验呢？自学提纲

2、释词义，译课文原文：王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。译文：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。俱：副词，表范围，都。笃：dǔ（病）重。而：表承接，不译。原文：子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”译文：王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬）的消息？这（一定）是他死了。”何以：即“以何”，为什么。都：副词，总，竟。矣：语气助词，表肯定语气，可译为“了”。原文：语时了不悲。译文：说话时完全不悲伤。语：动词，说话。了（liăo）：全，完全。原文：便索舆来奔丧，都不哭。译文：就要轿子来奔丧，一路上都没有哭。索：要。

3、舆（yú）：轿子。原文：子敬素好琴，便径直入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”译文：子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹。几根弦的声音已经不协调了。子猷把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你和琴都死了。”素：向来，一向。琴：动词，弹琴。径：直往。调（tiáo）：协调。掷（zhì）：投掷，抛掷，扔。原文：因恸哭绝良久。译文：于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。因：副词，于是，就。恸：（tòng）痛哭，极度悲伤。绝：气息中止，死亡。良：很。原文：月余亦卒。译文：过了一个月

4、，（子猷）也死了。亦：副词，也。卒：死。文章主旨：这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。写作特点：1、人物形象刻画很有个性。2、语言十分简洁。答：“何以都不闻消息？此以丧矣。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬，子敬，人琴俱亡”“恸绝良久”“月余亦卒”都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。文中哪些词句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦不调。”你认为“不调”说明了什么？“不调”既写实际情况，也包含了人琴俱亡的凄凉6、如何理解字猷这些不同寻常的举动？生活你有没有真

5、切的体验呢？答：开始是极力抑制，后来是喷发，子猷的死是由于生病和过度悲伤。人亡了不悲子敬都不哭子猷手足之情琴亡恸绝良久月余亦卒写作启示：1.以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。2.语言简洁。总结全文：课堂练习1、给下列生字注音：猷（）掷（）恸（）舆（）2、解释加点的词语，翻译句子：王子猷、子敬俱病笃。语时了不悲。因恸哭良久，月余亦卒。3、哪些句子最能表达子猷对子敬的兄弟之情？说一说自己的体会。作业：1、背诵全文。2、完成基础训练课外积累记住：手足之情是人世间一朵永不凋落的花。有关兄弟之情的古诗名句落地为兄弟，何必骨

6、肉亲。本是同根生，相煎何太急。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。兄弟合心，其力断金。