人琴俱亡课件

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1、人琴俱亡《世说新语》刘义庆人琴俱亡学习目标有感情地诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言重点：掌握常见的文言实词与虚词。难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。望（）止渴渐入（）境（）名思义管中窥（）（）立鸡群口若（）河应接不（）一（）情深这些成语你知道吗？梅佳顾豹鹤悬暇往《世说新语》是一部记载魏晋人物言谈逸事的笔记小说。刘义庆撰。书中记载了自东汉末年至西晋时豪门贵族及官僚士大夫的遗闻趣事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。王子猷病笃索舆恸

2、绝良久奔丧此已丧矣读一读王子猷()病笃()索舆()恸绝良久()奔丧()此已丧矣()读一读yóudǔyútòngsāngsàng测一测人琴俱亡刘义庆王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。理解课文：笃：索：舆：径：素：卒：而子敬先亡了：既：俱：（病）重要轿子直往一向，向来死连词，不译完全已经都1、对照注解,自己疏通大意。2、提出在翻译过程中碰到的疑难字、词或句。3、自己高

3、声翻译全文给自己听。4、翻译给全班同学听。王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？（这）一定是他已经死了。”说话时完全不悲伤。便索舆来奔丧，都不哭。（他）就要轿子来去看望丧事，一路上都没哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹。弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和

4、琴都死了。”因恸绝良久。月余亦卒。于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月，（子猷）也死了。合作探究一、子敬死后，子猷是否伤心？从哪些地方可以看出来？伤心。问左右——索舆奔丧；取琴弹——不调，掷地；恸绝良久——月余亦卒。合作探究二、子猷子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？这是子猷悲痛到极点才作出的反应，其实他的内心非常痛苦。合作探究三、哪些因素可能使“取子敬琴弹，弦既不调”？（1）是子敬病了很长时间，琴放置久了。（2）是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能调琴。拓展延伸一、请你写出一两个反映亲情的成语故事或一两句与亲情有

5、关的诗句。（1）舐犊之爱见《后汉书·杨彪传》：“愧无日磾先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。”解释：老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。（2)乌鸟私情见晋·李密《陈情表》：“乌鸟私情，愿乞终养。”解释：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。拓展延伸二、人们常用“人琴俱亡”这个成语来比喻什么？比喻对知己、亲友去世的悼念之情。拓展延伸三、《高山流水》，为中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝

6、弦，终身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。